幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘少版五年級英語下冊《Was it in the wardrobe?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、概述

　　本課是湘少版小學英語五年級下冊第六單元的第二課時。本課時的學習內(nèi)容為課文 Part  B，新單詞和短語有 ring, help, look for, beside a lamp, near the sofa. 主要句型是：Was it in the wardrobe? Yes, it was. / No, it wasn’t. 本節(jié)課主要運用任務型活動教學法，以開展小組比賽的形式，鼓勵 學生積極參與，大膽練習。

　　二、教學目標分析

　�。薄⒅�識與技能

　�。�1）掌握新單詞 beside 和短語 look for；認讀新單詞和短語 ring, help, beside a lamp, near the sofa。

　　（2）初步學習并運用新句型 Was it in the wardrobe? Yes, it was. / No, it wasn’t.

　�。�3）能夠根據(jù) flash 課件自主聽讀英語對話、故事。

　�。病⑦^程與方法

　　運用啟發(fā)式教學法、任務型活動教學法和興趣教學法，以 開展小組比賽的形式，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，進行有意義的 練習與實踐，調(diào)動學生學習的主觀能動性。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）激發(fā)學生學習本課內(nèi)容的興趣，讓學生在積極參與中 體會英語學習的樂趣。

　　（2）增強學生的參與意識，培養(yǎng)學生團隊合作意識和團隊 合作精神，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務。

　　三、教學重點和難點

　　1、 教學重點： 學習新單詞和短語 ring, help, look for, beside a lamp, near the sofa. 學會運用新句型 Was it in the wardrobe? Yes, it was. / No, it wasn’t.

　　2、教學難點：表演課文 A 部分對話。

　　四、學習者特征分析

　　1、 學生是小學五年級的學生， 大部分學英語已經(jīng)兩年多了。 學 生對英語學習的興趣還較為濃厚，聽說讀寫演的能力已有了一 定程度的發(fā)展，但隨著知識點難度的加大興趣逐漸在減弱，說 寫能力還有待加強。

　　2、學生學過一些房間類的單詞 kitchen ,bathroom, bathroom, living room 和一些家居類的單詞如：door, table, chair, bed, cupboard, wardrobe。

　　3、學生熟悉句型 Where is the cat? Is she under the table? Yes, she is. No, she isn’t. 能運用方位介詞 in, on, under, behind, in front of, above, near 描述物品所在位置。

　　五、教學策略

　　1、積極與他人合作，共同完成學習任務。

　　2、積極運用所學英語進行表達和交流。

　　3、對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐。

　　4、嘗試閱讀英語故事。

　　六、教學資源

　　1、湘少版小學英語五年級下冊教材。

　　2、 CAI 課件（含動畫） 。

　　3、新單詞及短語卡片。

　　4、學生習題卡。

　　5、模擬情景：2 套課桌椅，1 塊橡皮擦掉在椅子下。

　　6、教學環(huán)境：多媒體教室，紅外線教鞭。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看