幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級語文上冊《贛南游擊詞》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫的字。

　　2. 正確流利與感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的小節(jié)。

　　3. 利用查字典或查資料的方法，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容，體會作者表達的情感。

　　教學(xué)難點：

　　體會重點詞句的含義以及表達的思想感情。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)第十二課《贛南游擊詞》。

　　2、齊讀課題，說一說從課題中你知道了什么？ 贛南指：____。點明了： 游擊告訴了我們：____。詞點出了文章的____。

　　3、作者簡介： 史實。

　　1934年10月， 中央蘇區(qū)紅軍主力踏上 了漫漫長征路。為了加 強蘇區(qū)的政治、軍事領(lǐng) 導(dǎo)，中共中央決定成立 蘇區(qū)中央分局，由項英、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)。到了1935年元月， 蘇區(qū)地域縮小。 面對強大的敵人，蘇區(qū) 。中央分局決定分9路突 圍。3月，項英、陳毅 等先后到達以油山為中 心的贛粵邊地區(qū)。項英 向黨中央發(fā)出最后一封 電報，報告部隊突圍情 況， 并收到了中央回電。 因中央更換了密碼，無 法譯出，項英便命令埋 藏電臺，燒毀密碼。從 此蘇區(qū)紅軍與中央失去 聯(lián)系，并在白色恐怖中 堅持艱苦卓絕的游擊戰(zhàn) 爭。敵人動用重兵，采 取移民并村和趕群眾出

　　二、過程

　　活動一：整體感知。

　　1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音；自學(xué)生字新詞；自主積累詞句。

　　（1） 我會讀。

　　贛南 探囊取物 淫雨 兼并 咳嗽 怨嗟 陳列 腸子 兼旬 遮擋 屯集 泄露 屠殺 難堪

　�。�2）我會寫。

　�。�3）理解詞語。

　　侵： 交通： 淫雨： 兼旬： 若云屯： 二更長： 。 。 。 。 。 山的手段，長期搜山、 圍山、燒山，企圖把游 擊隊困死在崇山峻嶺之 中。紅軍將士整年整月 都在野外露宿，大風(fēng)大 雨大雪天都在森林和石 獲錦歸： 。

　　2、朗讀品析：讀一讀，想一想每一小節(jié)寫了什么？（用一個詞概括） （1） 詞的前八節(jié)分別描寫了游擊隊員 （ ） 、 （ ） （ ） 、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）八個典 型代表意義的戰(zhàn)斗生活細節(jié)和場景， 生動展現(xiàn)了游擊隊員風(fēng)餐露宿、 晝伏夜出 的（ ）。

　　（2）詞的后半部分分別寫了（ ）、（ ） （ ）（ ） 這正是我軍取得勝利的力量源泉。

　　活動二：品析感悟。

　　1、有感情的朗讀課文中你最感動的小節(jié)，想一想自己的感受，并在旁邊 做好批注。

　　2、 張開你想象的翅膀， 選取自己喜歡的小節(jié)， 說說你看到了怎樣的畫面？ 從中感受到了什么？

　　活動三：小練筆。

　　用一段話或一首詩來抒發(fā)你讀了《贛南游擊詞》之后的感受。

　　1936年1月下旬至2月，贛粵邊地區(qū)出現(xiàn)罕見的大雪封山。 游擊隊的糧食斷絕， 只能摘野果、采野菜、 剝竹筍充饑。面對紅軍游擊隊的困境，贛南地 下黨的同志組織群眾利 用每月初一和十五開禁進山砍柴的機會，把大米藏在挑柴的竹杠中， 把食鹽溶進棉襖里，設(shè)法丟在山上，轉(zhuǎn)交游擊隊。陳毅在油山秘密據(jù)點吃著從山上“撿”來的大米飯，感慨萬千， 寫下了這首動人的《贛南游擊詞》 。 正是依靠 人民群眾的支援和掩 護，我紅軍將士才堅持了贛南游擊戰(zhàn)，奪取了 反“清剿”斗爭的勝利。正如陳毅同志1942年在一封信中指出的： “南方的3年游擊戰(zhàn)爭，也同二萬五千里長征一樣，證明了中國共 產(chǎn)黨是一個不可戰(zhàn)勝的偉大革命力量。”

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