來源:幼教網 2018-03-27 11:41:24
。7)正如你們所說,嶺的溫柔不僅僅是指每座嶺高矮差不多,更是指這種連綿不斷、非常平緩的樣子。那誰能通過你的朗讀,讓我們浮現出那群山連綿,山勢平緩、數不勝數的大興安嶺。
。ǘ└形蚶仙嵯壬H切自然的語言特色
導語:剛剛我們跟隨著老舍先生游覽了大興安嶺,領略到了它多且溫柔的特點。
1、如果說在描寫漓江水時,作者直白的用三句話分別點明了水的三個特點(板書:直白明了)
漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
相比之下老舍先生筆下的嶺,是怎樣寫出特點的?(預設:每句話都寫了景物的兩個特點)(板書:自然融入)
大興安嶺這個“嶺”字,可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多,高點的,矮點的,長點的,短點的,橫著的,順著的,可是沒有一條嶺使人想起 “云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊,在疾馳的火車上看了幾個鐘頭,既看不完,也看不厭。每條嶺都是那么溫柔,雖然下自山腳,上至嶺頂,長滿了珍貴的林木,可是誰也不孤峰突起,盛氣凌人。
2、老舍先生為什么要這么寫呢?請一名同學配樂朗讀,其他同學邊聽邊思考,聽了她的朗讀,你有什么感受?
。A設:特別舒服,語言很親切,自然,就像在和我們聊天一樣的感覺)
總結:聽了你們的朗讀,真是如沐春風啊。是啊,老舍先生就是用這種樸實的語言,在字里行間中將大興安嶺多且溫柔的特點向我們娓娓道來,讀完之后,仿佛我們身臨其境一般。這應該就是老舍先生作品中獨特的語言魅力吧!
過渡:老舍先生的這種語言魅力不僅運用在嶺這一方面,還將它貫穿全文。
。ㄈ┢肺蚶仙嵯壬H切自然的語言特色
1、讓我們看看林和花的段落,找出把你覺得最親切自然的一兩句話,輕聲讀一讀。
2、誰能像作者一樣,通過你的朗讀讓我們感受到這俗白精致的語言所帶來的溫情。
3、(問讀的這個人)你在這親切自然的句子中,感受到了林或花有什么特點?
總結:在這篇文章中,老舍先生并沒有直接點明特點,但就是這親切自然的語言潛移默化的感染著我們,讓我們慢慢領悟到了嶺林花的特點。
。ㄋ模┩卣、課外遷移,激發(fā)閱讀
導語:其實,老舍先生的作品中處處都流露著自己獨特的語言風格,不僅有親切自然,還有幽默風趣。
1、老師這里準備了幾段話,你們來猜一猜哪句話是老舍先生寫的,我們用叉子和對勾表示,聽完同學讀得,自己偷偷在胸前告訴老師。(充滿激情,帶動氣氛:準備好了嗎?預備,開始)
A:說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會一天一夜不回家呢?可是,它聽到老鼠的一點響動,又多么盡職。老舍《貓》
B:那輛車也真是可愛,拉過了半年來的,仿佛處處都有了知覺與感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就馬上應合著,給祥子以最順心的幫助。老舍《駱駝祥子》
C:孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子。魯迅《孔乙己》
D:胖二嬸根本沒有來過,大概是,他們猜想,肉太多了,走不動的緣故。老舍《四世同堂》
2、誰來說說哪幾句話是老舍先生的語言風格,為什么?(預設:打錯了,我們一起來看看這句話,誰來說說它寫的是什么意思,從而你有什么感受?)
3、那每段話都出自哪里呢,有誰知道嗎?(出示書名)
總結:就是通過這短短幾句話的表達,我們就能看出老舍先生的語言特色,真可謂作家特有的語言格調是通過作品表現出來的。
我知道咱班同學都有讀書的習慣,誰能給大家推薦推薦?
三、感受老舍親切、自然的語言風格,創(chuàng)作出屬于自己的語言特色
1、老舍先生作為我國著名現代小說家之一,其俗白精致,詼諧幽默、京味十足的語言特色已經成為他作品中獨特的標志。作家都有自己的獨特的風格,比如巴金的強烈、坦率,比如魯迅的簡練、含蓄、包含激情。而我們也有著自己的語言特色,比如有的同學是平實質樸,含蓄雋永,有的同學是華美絢麗、生動形象,還有的同學是婉約細膩,風趣幽默。今天我們學習了老舍先生的語言特色,那讓我們也來發(fā)現自己的語言風格,爭做班中小作家。
2、同學們,我們之前寫了《霧霾天氣》這篇作品,拿出來,自己再次創(chuàng)作,看誰能成為我們獨樹一幟的大作家。在這里,老師提醒你們請注意一下兩點
。1)寫出事物的特點
(2)有自己的語言特色
指導:(1)誰來讀讀 這位作家的作品?
(2)你從他的作品中感受到了霧霾有什么特點?你覺得他的語言風格是什么?
。3)到底是不是呢?我們得請這位作家跟我們說說,你們能不能猜到這位作家是誰呢?
(4)請你說說,你覺得自己的語言風格是什么呢?
(5)那我們就評選他為我班 大作家,并為她頒發(fā)獎勵。
板書:
13、林海
老舍
直白 嶺 多 溫柔
融入 親切自然 林 大 美
花 多 美
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