幫助學生回答：Eve of Spring Festival.然后出示單詞卡片eve of Spring Festival ,鼓勵學生自由聯(lián)想并大膽說出與春節(jié)除夕有關的一切事物，用中英文說出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃餃子，貼對聯(lián)，拜年等）培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。想象力豐富且知識面廣的學生可獲獎勵。

　　2.聽課文C部分錄音，跟讀。

　　Step 3 Practice.

　　1.兩人一組，練習課文C部分對話。

　　游戲——Super little hero （超級小英雄）

　　將學生分成兩大組進行比賽。首先各組派出代表回答必答題；然后進行搶答。搶到的問題可以自己回答也可以把問題留給對方回答。答對了加分，答錯減分。積分多的為超級小英雄。所問問題可以是有關東方節(jié)日的也可以是有關西方節(jié)日的。

　　Why do people exchange oranges?

　　Who give the children red packets?

　　What other customs does Lingling have?

　　What customs do American people following during the Christmas?

　　2.學生互相交換搜集的資料，并將有趣的信息講述給大家聽。培養(yǎng)學生的研究性學習的能力。

　　資料：

　　New Year’s Day ——新年（1月1日）

　　同全世界人民一樣，美國人也喜歡慶祝每個新年的到來。幾乎所有人都把除夕作為送舊迎新的時刻來慶祝。12月31日（New year’s Eve）在紐約，人們最喜歡聚會的地方是紐約的時代廣場。成千上萬的美國人和國際游客擁擠在這塊勝地，翹首觀望來回移動的電子控制牌，上面不時的閃現著新年好的字幕。當新的一年的一剎那到來的時候，喧鬧聲驟然四起。鐘聲響了，汽笛響了，人們歡呼雀躍，沉醉在幸福的激情之中。

　　許多教堂在除夕舉行守歲儀式。去教堂的人可以向上帝獻上他們新的一年的決心�？赐�朋友、親戚和鄰居的風俗是新年各種常見的活動之一。這個活動叫做 “開放門戶”。

　　Easter——復活節(jié)（3月21日或其后月滿之后的第一個星期天。）

　　Thanksgiving Day ——感恩節(jié) （11月的第4個星期四）

　　Step 4 Consolidation

　　1.創(chuàng)設情景，自由會話。

　　情景：過年。（讓學生自由討論自己家過年的情形。）

　　S: Before the Spring Festival, my family is always …

　　3.評價。

　　4.練習。

　　5.家庭作業(yè)。

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