Step 2 Text learning.

　　完成SB Until活動1。請學(xué)生仔細(xì)看圖中人物拿的物品是什么，老師問全班："What"s in their hands？"提醒學(xué)生一定要看清楚圖中人物的位置關(guān)系，他們各自都指著誰。然后請學(xué)生讀一讀句子，再圈出句中所說的物品，把句子補(bǔ)充完整，全班一起讀一讀這些句子。

　�。� 完成AB Until練習(xí) 1。先請學(xué)生仿照例句口頭 練習(xí)，同桌之間指著圖互相說一說。然后把句子寫在橫線上。全班一起訂正答案。

　　完成SB Until活動2。先請學(xué)生玩"月份接龍"的游戲，老師和學(xué)生先一起復(fù)習(xí)月份，可以唱一唱以前學(xué)過的有關(guān)月份的歌謠或歌曲。然后請學(xué)生依次按順序說出12個月份的英文名稱，說錯的學(xué)生要 從一月份重新說起。接著請學(xué)生一起說一說圖中所缺的月份。

　�。� 完成SB Un何正活動人首先師生一起唱一首有關(guān)星期的歌，然后老師出示當(dāng)年的年歷，詢問學(xué)生How many Sundays are there In this January？"請學(xué)生回答。老師讓男生一組，女生一組，自由問答某月有幾個星期幾。男生問女生答，或者女生問男生答。大家事先設(shè)定好回答時間，如 20秒鐘，如果超時還沒有人回答，就算錯誤。

　�。� 完成AB Until練習(xí) 3和4。老師先講一講題意：

　　"Daming and Sam had a test at school．They could answer some questions．They couldn"t answer some questions · Now let"s listen carefully．"老師播放錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽并獨(dú)立完成練習(xí)。請幾名學(xué)生說一說他們的答案，全班一起訂正。表揚(yáng)全部做對的學(xué)生.然后請學(xué)生兩人一組，參照練習(xí)4的例句互相做問回答練習(xí)。

　　Step 4:Consolidation

　　完成運(yùn)用任務(wù)1。學(xué)生完成調(diào)查表之后，再根據(jù)自己的記錄回答ABUntil練習(xí)2的問題。為了更好的完成本項任務(wù)，老師在上課前一天要先問好學(xué)生是否知道父母的生

　　日，不知道的學(xué)生要問清楚。

　　完成運(yùn)用任務(wù)2。老師出示自己小時候的照片，說一說那時候幾歲了，能做什么，不能做什么。隨后請幾名學(xué)生出示他們小時候的照片，說一說那時候能做什么，不能做什么。老師請其他學(xué)生認(rèn)真聽，在每個學(xué)生說完之后，請2-3個學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)述。在做此項活動的時候，為了增加情趣，老師和學(xué)生能拿來小時候的作品就更好了。

　　Homework:

　　找來自己以前的照片，做成小像冊，并在旁邊用英文寫上當(dāng)時幾歲，能做什么，不能做什么；喜歡什么，不喜歡什么等等。

　　On the BB:

　　Review Module

　　Unit1 I couldn"t swim.

　　Teaching notes:

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