教學過程：

　　Step 1:Warmmer:

　　請學生展示上一節(jié)課的作業(yè)，說一說自己的調(diào)查結(jié)果。

　　‘猜數(shù)字游戲”，老師先限定數(shù)字范圍，如l－10，或11—20，老師悄悄告訴一個學生一個數(shù)字，

　　然后請其他學生猜，由該學生用“Yes．”‘No.”來回答他們猜的是否正確。

　　Step 2:Lead in.

　　老師說·“You did a good job· Do you remembe what Lingling can play？And can she play well？

　　學生回答問題，復(fù)習課文。老師繼續(xù)問”每個人都得了多少分？ “Sam，Amy和bugling他們籃球比得怎么樣？

　　讓我們來學習第二單元。

　　Step 3: Learn the text.

　　老師把本課掛圖貼在黑板上，請學生仔細觀察掛圖，說一說都看到了什么。老師說

　　“The children played basketball yesterday.How many points did they got?

　　Now please listen and point to the number you hear.”然后老師播放錄音，請學生聽一聽自己說的是否正確，有哪些沒有說到并同時指出他們聽到的數(shù)字。結(jié)合練習二的問題進行提問，讓學生帶著問題認真地再聽一遍錄音。由于該環(huán)節(jié)涉及到了動詞的過去時態(tài)，老師要注意強掉動詞的變化。如play—played ,get—got ,win—won,are—were等。老師接著放第三遍錄音，請學生打開書，聽錄音模仿跟讀。最后請學生兩人一組朗讀課文。仿照活動四做游戲。請學生打開書看圖片，讓他們描述每一個動作，可以用中文說。

　　老師先做動作，如兩 手在背后接觸等，然后問學生“Can you do like this?”請學生模仿。接著老師邊做這個動作邊說“I can do this very well.Can you?”請學生說一說他們是否能做好這些動作。把學生分成四人一組，模仿圖中動作并相互說一說自己能做哪些動作，不能做哪些動作，哪些做得好，哪些做得不好，再問一問小組里其他人的情況。然后請幾名學生到講臺前表演，一邊做動作，一邊描述自己做的情況。如“I can do this.I can do it very well.”等。

　　全班一起評選出“最佳表演獎”。

　　Step 4:Homework:

　　做一個訪問調(diào)查，詢問家人或同學的個人能力并記錄下來。

　　個別完成看一場比賽，評價運動員的表現(xiàn)并用英語談?wù)撍麄兊牡梅智闆r。

　　板書設(shè)計：

　　Module Six

　　Unit 2 They got fifty points．

　　Teaching notes:

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