4. Pratice

　�。�1）Listen and repeat.

　�。�2）Do you know Mother's day?（有些孩子不知是沒聽懂還是真不懂，是沒有反應(yīng)的，不過孩子們都是在思考現(xiàn)狀，所以要視情況輔助以中文解釋一下）I want to buy a present for my mother.What do you suggest?Try to use these sentence:（引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型回答）

　　What do you suggest?

　　1）What about ________?

　　2）How about _________ ?

　　3）Why don’t you give her____?

　　【注意事項(xiàng)】這個(gè)環(huán)節(jié)是為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊的，本來由于時(shí)間問題，我就直接省略了這一環(huán)節(jié)，后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在下一環(huán)節(jié)中還是存在著迷茫，沒能很好運(yùn)用目標(biāo)句型。這與我前面的引導(dǎo)以及這里的鋪墊，后來的示范不到位都有很大關(guān)系。所以，這也是一個(gè)關(guān)鍵的一環(huán)，要做好，才能環(huán)環(huán)相扣。

　�。�3） 【回應(yīng)】Maybe on Mother's day,I'll phone my mum and say I love you to her.What about you?What present will you give to your mother or what will you do for your mother? Now discuss with your deskmate.There are minutes for you.（巡場(chǎng)指導(dǎo)）

　　請(qǐng)兩三組學(xué)生上臺(tái)展示。（這點(diǎn)由于時(shí)間的把握問題，我都沒有辦法走到這一步，最后也只能停在這里了。）

　　【注意事項(xiàng)】我們老師說過，在交際性操練中，要注意語言的豐富性。所以可以學(xué)生往別的方面想想，這也是拓展學(xué)生思維的途徑。所以，在請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示時(shí)候，可以多多引導(dǎo)，比如why don't you 的句型就屬于一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，在引導(dǎo)上就可以下點(diǎn)功夫。因?yàn)閣hat about.../how about...針對(duì)名詞的，學(xué)生比較容易掌握和理解。那么如果我們提問時(shí)還用“What present will you give to your mother ”就很容易引導(dǎo)學(xué)生向那堆名詞思考，而不是為母親做些什么上。為了使語言豐富，我們引導(dǎo)時(shí)還可以用上“why don't you give her a hug?”"why don't you make a card for her?""why don't you drew a picture for her?""why don't you do some housework for her?"

　　So when we give suggestions to others,we can say（領(lǐng)讀黑板框架）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　M8U1 What do you suggest?

　　suggest A:What do you suggest?

　　excited What about chopsticks? Present Shop

　　America B: Why don's you give him a kite? 小組激勵(lì)評(píng)價(jià)欄

　　Chinese How about a dragon kite?

　　kind

　　dragon A:That's a good idea！/I agree！

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