S2: I do my homework at the weekend.

　　While-task procedures

　　1、教師呈現(xiàn)自己這個(gè)周末的計(jì)劃表，告訴學(xué)生自己的計(jì)劃和打算，同時(shí)教師單詞plan。

　　T：Look. This is my plan for this weekend. I am going to visit my parents. I am going to buy some books. I am going to see a film with my family.

　　接著，教師板書plan，學(xué)習(xí)單詞plan.

　　2、請學(xué)生思考周末打算做什么事情，然后和學(xué)生問答。

　　T: Do you have a plan for this weekend?

　　S1: Yes, I do.

　　T: What are you going to do this weekend?

　　S1: I am going to see a film with my family.

　　3、播放listen and say的錄音，學(xué)生聽完后教師提問，集體完成表格，培養(yǎng)學(xué)生在聽錄音時(shí)抓住人物、事件等關(guān)鍵信息的能力。

　　Name

　　Plan for the weekend

　　Peter

　　Watch TV with his grandparents

　　Jill

　　Row a boat and fly a kite

　　再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生盡量模仿錄音中人物的語音語調(diào)。然后，學(xué)生六人一組，分角色有感情的朗讀對(duì)話，教師在教室內(nèi)來回巡視，適當(dāng)時(shí)給予必要的幫助。

　　4、請學(xué)生根據(jù)表格的信息，和同桌對(duì)話。

　　S1：What is Peter going to do this weekend?

　　S2: He is going to...

　　Post-task activities

　　學(xué)生四人一組，在小組內(nèi)相互調(diào)查，并把同學(xué)的計(jì)劃記錄在紙上。

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