T：What would you like ?

　　S：I would like celery.

　　T：I'm going to the greengrocer's. What do you want ?

　　S：I want some cherries and apples.

　　S：I want some carrots and onion.

　　3、鞏固活動

　�。�1）在黑板上畫一些蔬菜和水果，教師提問。

　�。�2）讓學生以小組為單位，對剛才所學的單詞進行練習。

　　4、游戲

　　（1）兩人為一小組，讓學生找到相對應的中文或者英語貼到黑板上，比比看哪一小組學生完成的又快又準，給以鼓勵。

　�。�2）學生兩人一組配合表演，一人表演，另一人根據(jù)表演提示猜出這個單詞，表演完畢后全班評選最佳拍檔。

　　5、了解音標

　　（1）通過介紹字母a 在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則，學生自己嘗試讀以下單詞：tape, date, snake, 請學生代表讀出單詞的發(fā)音。

　　（2）教師糾正發(fā)音并指導學生理解詞意。

　　四、作業(yè)布置：

　　1、將本節(jié)課新學的單詞不斷練習鞏固。

　　2、聯(lián)系實際結合教材，將知識運用到實際生活中。

　　五、教學反思：

　　通過《 At the greengrocer's 》的學習，學生對蔬菜和部分水果有所了解，并學運用 What would you like ? What do you want ? 句型對別人進行詢問。課堂教學中我運用多種形式的游戲教學法調(diào)動學生的積極性，在輕松愉悅的氛圍中學習，同時也能提高學生學習英語的興趣。做游戲讓學生都參與其中，給學生表現(xiàn)的機會，體現(xiàn)學生的主體性。利用游戲不斷地加強鞏固，不枯燥的學習，讓學生自主的、主動的學習。

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