T: Oh！ We’re going to go to xi'an.（手指著回答Yes 的學生，板書課題Module 1 We’re going to go to xi'an. 領讀兩遍課題。）

　　2.幻燈片依次出示泰山、桂林、長城等圖片，讓學生更多的練習句型I’m going to go to… 這個環(huán)節(jié)，學生在欣賞海南、天安門、長城、泰山、桂林美景的同時，練習了I’m going to go to…句型，學生在輕松愉快的旅游過程中靈活運用了所學知識。

　　3.T: I’m going to go to xi'an. But Hainan is too far. How shall I go? Can you help me?

　　根據(jù)學生的回答，選擇最合適的方式并進行教學， T: I think it’s a good idea！ I’m going to go by plane.（幻燈片出示飛機圖片，板書go by plane），教師拿plane 單詞卡片

　　領讀Plane, plane, by plane. T: My children, Hainan are a beautiful city. It’s next to the sea. Look！ What a beautiful sea！

　�。ɑ脽羝�依此出示大海、游泳和游泳衣的圖片）教師結合單詞卡片教學單 sea, swim, swimsuit最后利用多媒體、單詞卡片、動作表演等多種形式出示單詞get up, visit， tomorrow并領讀 本環(huán)節(jié)采用多媒體、單詞卡片、動作表演等多種方式讓每一個單詞在學生腦海中多維重現(xiàn)。

　　分組讀、個人讀、表演讀等多種形式練習單詞，提高了學生的學習興趣，避免枯燥。

　　三、Practice Play a game.

　　游戲方法：利用單詞卡片，讓學生左轉三圈，右轉三圈后快速說出所看到的單詞，說對的給所在小組獎勵。

　　這個環(huán)節(jié)依次練習sea, swim ,get up, China, from, tomorrow, visit，讓孩子們在玩中學，寓教于樂。

　　老師注重發(fā)揮評價的激勵作用，對每個小組的評價不僅激發(fā)了學生的集體榮譽感，而且培養(yǎng)了小組成員團結合作的精神。

　　四、Learn the text

　　T: Look！ Who are coming? （幻燈出示Sam 和Amy的頭像）

　　（1）Listen and answer.（學生合著課本聽）

　　Q1: How are they going to go? Q2: What is Sam going to do?

　�。�2）Listen, point and answer.（學生打開課本看書，聽錄音然后回答問題）

　�。�3） Listen and repeat

　　（4）Act it out.

　　本環(huán)節(jié)在每次聽錄音或跟讀之前都提出任務，讓孩子們帶著任務學習，培養(yǎng)孩子邊聽邊思考、邊讀邊想的好習慣，孩子們在完成任務的過程中學習了課文；同時，將對孩子們的情感教育寓于其中。

　　小組表演讓每一個學生都有展示的機會，使同學們都體會到了成功的快樂 環(huán)節(jié)

　　五、Production

　　T: Look at these pictures. （幻燈片出示踢足球、游泳、看電視、聽音樂、打籃球、做作業(yè)圖片）

　　I’m going to listen to music after school. What are you going to do? Talk to your friends, please.學生小組內(nèi)活動。

　　本環(huán)節(jié)中課件踢足球等圖片的出示讓學生將所學知識靈活運用到現(xiàn)實生活之中，并給了孩子們自主選擇的機會，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

　　學生在小組內(nèi)練習，是為了讓每個孩子都開口說英語，用英語，以鍛煉他們的口語和語言綜合運用能力。

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