幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新版五年級英語上冊《whose T-shirt is that?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：能夠在適當?shù)那榫爸姓�確地聽、說、讀、寫下面的句子：

　　Is that her （doll）? Yes, it is． / No, it isn't．

　　Is this Peter's （pizza）? Yes, it is． / No, it isn't．It's Lisa's．

　　教學重點：能夠聽、說、認讀下列物品的名稱：

　　餐具的名稱：plate, spoon, knife, fork，食品的名稱：pudding, soup

　　課前準備：

　　1．準備本課的學生卡片和教師卡片。

　　2．準備一些不同大小、不同質(zhì)地、不同顏色的餐具，并在這些餐具上做好標記是誰的。

　　3．準備中、西方的食品或圖片。

　　4．準備一些人物的圖片（或是同學的照片）。

　　教學步驟：

　　1．熱身 / 復習（Warming-up / Revision）

　　1）出示所準備的食品，讓同學們自由選擇喜歡的，并用所學句型進行問答練習。

　　2）然后讓同學們猜謎語，如：It's very sharp．It's long．邊說邊做動作，幫助學生理解意思，猜出單詞knife。繼續(xù)問學生：Whose knife is this? It's Lisa's．What can you do with it? We can cut the watermelon with it．引出soup和pudding這兩個詞，為新授內(nèi)容打下基礎。

　　2．新課導入（Presentation）

　　1）教師猜的最后一個謎語應是plate, 然后把準備好的pizza放入其中，問學生：Is this Peter's pizza? 學生答：Yes, it is． / No, it isn't．

　　2）把同學分成兩組，自由選擇物品，用Is this Peter's / Bob's ... ? Yes, it is． / No, it isn't．來進行問答比賽，哪組說對了，就把這件物品當做裝飾品給哪個組，最終選出優(yōu)勝組。

　　3）在這一學習過程中，可以向?qū)W生展示不同大小、不同顏色、不同質(zhì)地的knife, fork, spoon, 和plate，同時用這些餐具做線索，繼續(xù)學習pudding和soup。

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