幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級英語上冊《How Do You Like This One?》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　�。�1）What color do you want?

　　I want a +顏色 shirt.

　�。�2） How do you like this one?

　　I like it./ I don’t like it. I want a shirt with/without…。

　　能力目標(biāo)：通過聽，說，讀，寫，做的活動，讓學(xué)生從不自覺無意識學(xué)習(xí)英語到自覺有意識習(xí)得英語，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力。

　　情感目標(biāo)：通過幾種詢問，回答實(shí)際問題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在活動中自愿運(yùn)用英語，培養(yǎng)合作互助精神，學(xué)會正確表達(dá)自己的看法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　How do you like this one ?

　　Well, I don’t like it.

　　I want a shirt without buttons.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　介詞with ,without 及長短袖單詞的替換。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我設(shè)計(jì)了EEC教材五冊第六課第依課時(shí)，根據(jù)本課對顏色的需要，新課前我安排了一首有關(guān)顏色歌曲，通過歌曲讓學(xué)生處于輕松和諧的氛圍中，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)一款可以自由變色的襯衫，更直觀，方便學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，并在句型完畢時(shí)用一首有關(guān)句式的歌曲鞏固已學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生動起來，并讓學(xué)生自己動手，完成繪畫作品，在真實(shí)情境中運(yùn)用英語，全面鍛煉學(xué)生能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　Step1: Greeting

　　T: Hello, boys and girls！

　　S: Hello, teacher！

　　T: I’m Miffy. Nice to meet you.

　　S: Nice to meet you, too.

　　T: Do you like music?

　　S: Yes.

　　T: Let’s sing a song,ok?

　　S: OK.

　　Step2: Sing a song《Who is wearing yellow today?》

　　Step3: Revision and the headline leading.

　　T: What’s the date today?

　　S: It’s November 10th.

　　T: When’s your father’s birthday?

　　S: My father’s birthday is on……

　　T: Oh, your father’s birthday is coming soon.[

　　Let’s buy a present for him .OK?

　　Let’s go to the shopping mall.

　　Look. Here’s a shop for the men’s.

　　What do you want to buy for him?

　　I want do buy ……

　　How do you like this one?

　　二、教授新知

　　Step1: Learn the sentence “What color do you want?

　　--- I want a blue shirt.”

　　T: How do you like this one?

　　S: I like it. / I don’t like it.

　　T: What color do you want?

　　Use the pictures to practice this sentence.

　　Step4: Practice with your partner.

　　Step5: Act this dialogue out.

　　Step6: Listen to the tape and think about two questions.

　　Step7: Ask students to answer the questions. Put the shirt’-s card on to the blackboard.

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