幼教網整理了關于2018年外研社(一起)四年級英語下冊《He shouted, 'Wolf, wolf!'》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　課題：

　　NSE Book 8 Moudle 3 Unit 1 He shouted, “Wolf, wolf！”

　　教材分析：

　　語言功能： 講述過去發(fā)生的事 語言結構： There was a boy. He looked after sheep. The boy ran to the village. “Wolf, wolf,” he shouted. They said, “ Don’t tell lies！”

　　教學目標：

　　a.語言知識目標

　　1、 學習認讀新單詞 shout, wolf, sheep, bored, village, everyone, field, laugh, lie, 詞組 once upona time, look after,功能句 He shouted, “Wolf, wolf！”,做到發(fā)音準確、 清晰；

　　2、 能夠借助課文中的圖片， 進行看圖說話。

　　b.語言技能目標

　　1、 復習運用規(guī)則動詞及不規(guī)則動詞的一般過去式；

　　2、 通過師生問答、 角色扮演等多種言語交際活動， 培養(yǎng)和提高口語交際能力；

　　c.情感態(tài)度目標

　　通過學習本課這則寓言故事， 教育學生做誠實守信的人。

　　教學重、 難點：

　　1、 規(guī)則動詞及不規(guī)則動詞的一般過去式。

　　2、 學習并掌握單詞 shout, wolf, sheep, bored, village, everyone, field, laugh, lie, 詞組 once upona time, look after,功能句 He shouted, “Wolf, wolf！”

　　學生分析：

　　對于規(guī)則及不規(guī)則動詞的過去式， 學生在前一冊教材中已經學習過， 本課的主要目的就在于復習鞏固運用。 本課的語言呈現(xiàn)材料為一則寓言故事， 學生對其漢語版本耳熟能詳， 因此興趣盎然。

　　設計理念：

　　對于學生來說， 英語學習中的聽、 說、 讀、 寫訓練都是其有效學習的方式，都需要教師運用生動的教學方式去激發(fā)其興趣， 幫助其掌握語言材料， 所以故事教學、 表演、 創(chuàng)編等都是可供利用的極佳選擇。 故事是最古老、 最生動的語言技巧之一， 是一種倍受各種年齡階段的學習者歡迎的方式， 也是激發(fā)小學生學習興趣的有效方法。

　　教學準備：

　　CAI 課件、 單詞卡片、 錄音機

　　教學流程：

　　Step One Warmer

　　1. Greetings.

　　2. Listen and say words.

　　Animals: sheep goat dog cat horse cow wolf tiger lion panda duck hen goose cock rooster bird

　　Actions: run sing walk cry shout say come go wear jump write read look watch see laugh smile talk

　　3. CAI Look and guess. T: I’ll tell you a story. Long, long ago, in the forest there was a wood house. Guess！ What’s in the house? S: There was/were… T: You’re right, shout “Hooray！” Suddenly, a large noise came, the boy began to run and shout, where did he run? And what did he shout? S: He ran to the window/door… and shouted… T: He ran to the window and shouted, “Tiger, tiger！”

　　Step Two Presentation

　　1. T: Do you like this story? Have you heard the story “狼來了！ ” ? Tell us the story.

　　2. CAI T: Today we’ll learn to tell the story in English！ Let’s look and listen.

　　Step Three Practice

　　1. CAI Look, listen and repeat. Try to answer the question, “Did the people help the boy at last? Why?”

　　2. Books open. Listen to the tape-recorder and repeat one sentence by one sentence. Choose the correct answer of the question in pairs.

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