幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《Wang Fei's got a cold.》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)英語新標(biāo)準(zhǔn)第七冊學(xué)生用書第10模塊第2單元

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、技能與知識目標(biāo)

　　基本要求：能夠聽懂，能夠說出帶有過去時態(tài)的句型：“Li Jie is at home. He’s got a headache. Wang Fei’s got a cold. He didn’t go to school.”

　　初步要求：進(jìn)一步了解一般過去式的否定形式。

　　復(fù)習(xí)鞏固：一般過去式的肯定句式和否定句式。

　　2、運用能力目的：能比較熟練地描述發(fā)生在過去的一件事情，描述自己的身體狀況， 感冒了，發(fā)燒了……

　　3、素質(zhì)教育目的：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行主動聯(lián)系和實踐，能向他人提一些問題來詢問過去發(fā)生過的事情，并能與他人積極合作，使學(xué)生在活動中掌握知識。

　　教學(xué)重點：

　　對一般過去時態(tài)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有針對性地對過去發(fā)生的事情進(jìn)行提問和描述。

　　教學(xué)難點：

　　區(qū)分不同疑問詞與did搭配使用，針對不同的疑問詞能夠正確的使用動詞的正確時態(tài)回答問題。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去式的肯定句和否定句。

　　2、復(fù)習(xí) go went; get got; stay stayed 等動詞過去式。

　　3、擴展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“What happened to somebody?” 詢問某人怎么了，并會用英語做答，來描述自己的身體狀況。

　　運用任務(wù)

　　1、學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以向別人詢問或者是描述自己的身體狀況，

　　2、能夠在真實的情境中靈活的運用過去時態(tài)，并且做一些過去事情的調(diào)查。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機、課件、掛圖、卡片

　　教學(xué)過程：

　　Step1 Warm-up and review

　　1、Sing a song and do the actions.

　　2、Review the past tense of verbs.

　　Step2 Presentation

　　Show the words

　　Show the screen and let the students write the past tense of verbs. Then show the words: get got 看見 go went 去 stay stayed 待

　　Free talk: Let’s talk about some children:

　　T: I have some good friends: they are Li Jie ,Wang Fei, Shanshan, Mingming, Listen carefully and answer What happened to them?

　　Li Jie is at home. He’s got a headache.

　　Wang Fei’s got a cold. He didn’t go to school.

　　Shanshan isn’t at school. She’s got a toothache.

　　And Mingming’s got a fever. She stayed at home.

　　Step3Show the questions:

　　What happened to Li Jie/ Wang Fei/ Shanshan/ Mingming

　　T: Do you know what they are talking about? Now listen to the tape carefully.

　　Then listen and repeat.

　　Then read after the teacher.

　　Then read together.

　　Then read in roles.

　　Step4Show the tasks and have a chant

　　Show the tasks：① Read and translate. ② Ask some questions. Then work in groups and perform. Then have a chant.

　　Step5Practice

　　Work in groups and make a dialogue.

　　Step6Homework

　　After class, talk about with your friends:

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