幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《What did she play?》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)情分析：

　　四年級上學(xué)期的學(xué)生對于會話的學(xué)習(xí)有一定感知，但對句型結(jié)構(gòu)還欠充分理解，動詞短語積累少且運(yùn)用不熟練，也是影響會話教學(xué)的主要因素，教師必須根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況和個性特征來組織教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語言知識目標(biāo)

　�。�1）談?wù)撨^去發(fā)生的事件。

　�。�2）鞏固一般過去時(shí)特殊疑問句的用法。

　�。�3）在真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情境中，對過去發(fā)生的事進(jìn)行特殊疑問和回答。

　　2、技能目標(biāo)

　　能運(yùn)用過去式進(jìn)行提問和應(yīng)答。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　通過主動參與課堂實(shí)踐活動體會合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. 用一般過去時(shí)的特殊疑問句來描述發(fā)生過的事情。

　　2.在一般過去時(shí)特殊疑問句和答句中，動詞形式的變化， 特殊疑問詞的運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、卡片等

　　教材分析：

　　本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點(diǎn)第七冊Module 8 Unit 2新授課內(nèi)容，屬于會話教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容為句型“Where did you go? I went to the zoo. .... What did you see? I saw..”的學(xué)習(xí)。

　　本課的教學(xué)內(nèi)容恰好起到了承上啟下的作用，一方面引入新知識點(diǎn)Where did you go? I went…的句型，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，順其自然地復(fù)習(xí)并拓展了上一模塊的內(nèi)容，另一方面又為以后的寫作教學(xué)做好鋪墊和遷移，可見教材安排的不一般之處。

　　教學(xué)方法：

　　在游戲活動和小組合作中逐步形成與人交流信息，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)策略。 教學(xué)中采用情景交際法、TPR教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，通過聽聽、做做、說說、玩玩等一系列適合學(xué)生個性特征的活動，讓學(xué)生發(fā)展口語交際能力。

　　教學(xué)過程：

　　Step I Warming –up （About 2 minutes）

　　1、Greetings

　　T: How are you?

　　S: I'm fine / happy … . And you?

　　T: I'm happy.

　　2. Have a chant.

　　設(shè)計(jì)意圖：問候式的開課，能使學(xué)生感覺親切。課前唱歌既能活躍課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，又能記憶和鞏固動詞短語的現(xiàn)在分詞形式，為之后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)�？芍^一舉兩得。

　　Step II Presentation. （About 14 minutes）

　　Where did the boy and Tingting go? Do you want to know ?

　　T:look

　　看動畫，掌握課文大意。

　　T: Let's come to Module8Unit 2:

　　“Where did you go?

　　Watch the video and match.

　　S: Watch and match.

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