T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出實物（對全班講） And did you break your toy?（對S1）

　　四、Presentation

　�。�1）T: Ok, now. look at the picture. Who is he?

　　Ss: He is Tom.

　　T: Tom is crying. What's the matter? Do you know?

　　Ss: No.

　　T: Ok, let's listen to the CD-ROM.

　�。�2）再聽一遍，出示問題

　　1.Did Tom fall?

　　2.Did Tom break his toy?

　　3.Did Tom see a scary thing?

　�。�3）Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在圖片進行操練

　　（4）操練課文T: Ok, now, read the text toghter.

　　T: Now, read the text in your groups.

　　T: 分角色朗讀

　　五、Game

　　Monster，monster，did you…？

　　六、Homework

　　1. Use these sentences to make a short dialogue with your partner.

　　2. Read the text for 3 times.

　　教具準備：

　　1.評價方式

　　做四個玩具卡片，將玩具卡片拆分來當評價方式。每組都事先給他們一個玩具圖形，如果表現(xiàn)好的話，就在給她們獎勵另外一個玩具評價卡片，如果表現(xiàn)不好，就在原有的評價卡片上拆掉一片，同樣導(dǎo)入，這是在break your toys。

　　2.本文是重點新詞和重點句子都用卡片的形式做出來：cry、break、monster

　　3.做Tom、Amy 及Ms smart的卡通頭像

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