幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教牛津版四年級英語下冊《Breakfast》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　《義務教育課程標準實驗教科書。牛津小學英語》4B第九單元第四教時 （Read and act, Listen and repeat和Fun housel Look and read）

　　教學目標：

　�。�1）能聽得懂，會說和會讀日常交際用語。

　　Can you use chopsticks ? No,I can’t.

　　But I’d like to try,Whatch me.

　　Let me try again.

　�。�2）了解輔音字母組合wh在單詞中的讀音。

　　（3）了解西方餐桌禮儀。

　　能力目標

　�。�1） 給學生充足的交際交流的時間和機會，以提高他們綜合運用語言的能力和表演能力。

　�。�2） 通過游戲教學和活動教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們用英語思維和快速反應的能力。

　　課前準備：

　　教師，學生各準備一套餐具。

　　教學過程：

　　Have a minireport.（課前讓學生表演自己編寫的對話）

　　A.Revision.

　　利用各種方法來復習本單元所學單詞和句型。

　　B.Presentation and practice.

　　1.T（拿出一雙筷子）：Here’s a pair of chopsticks.

　�。▎枌W生） Can you use chopsticks?

　　Ss:Yes, I can.

　　教授新單詞use , 讓學生跟讀。

　　2.教師又拿出刀和叉，問Can you use a knife and a fork?

　　Ss:No,I can’t.

　　T:But I can . Watch me.

　　教師左手拿叉，右手拿刀，演示給學生看。

　　3.請一名學生上臺用餐具演示，教師與其他學生在旁觀看，并用語言跟學生進行交流，比如“Is this right?”

　　4.T:Who would like to try again?

　　可再請幾位學生上臺感受西方文化。

　　C.Read and act.

　　1.教師課件出示對話插圖，簡單介紹對話的背景，然后讓學生跟讀錄音。

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