S: Thank you. How much are they?

　　T: They’re ten yuan.

　　C: These or those? The red ones, please.教師事先準(zhǔn)備好多種同類但大小、顏色不一的水果。在Can I help you? I’d like some…的對話中引出these or those?并教師要手勢或動作指示，引導(dǎo)學(xué)生用one的復(fù)數(shù)ones來回答。盡可能發(fā)揮The red/ green/ big/small ones.

　　3、課文教學(xué)：

　　課文是單詞及句型的一個整合。學(xué)生在讀熟、理解的基礎(chǔ)上可進行角色扮演，然后再分組，安排話題讓學(xué)生自由編造新的對話。各部分內(nèi)容可以穿插運用。

　　e.g (i)

　　A: What about some pears?

　　B: Yes, please.

　　A: How many kilos?

　　B: Three kilos, please.

　　A: Ok, here you are.

　　B: Thank you.

　　A: Not at all.

　　(ii)

　　A: Can I help you?

　　B: I’d like some…

　　A: These or those?

　　B: The big ones, please.

　　A: How many kilos?

　　B: One kilo, please. How much are they?

　　A: Six yuan, please.

　　4、語音教學(xué)：

　　語音教學(xué)在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)上還要讓學(xué)生自己探究舉例。在講解th的發(fā)音時，教師應(yīng)板書這四個單詞，讓學(xué)生自己讀，找出th的不同發(fā)音，舉例：thank, bathroom, mouth, theatre, fourth, fifth, thing, something; their, these, the, that, this, father, mother, they, with

　　5、詩歌教學(xué)：

　　教師可以根據(jù)小詩的難易進行修改，在教會學(xué)生會讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己改編詩歌，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。

　　教師還可以改編成：Pears, bananas, pineapples.

　　Oranges, peaches, watermelons.

　　These are grapes, those are grapes,

　　They’re very nice.

　　牛津小學(xué)英語4B Unit4 Buying fruit

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