2、 老師講自己的一張圖片放在講桌下，裝作找東西的樣子說：Oh, I’m sorry. I can’t find my picture. Push the desk away. 然后，老師在講臺上翻了一會兒并已開講桌說：Ah! I find my picture..

　　3、 講解對話。Let me help you.（讓我?guī)椭�你）常用于給別人提供幫助。Let’s go to…for help.（讓我們?nèi)フ?hellip;幫忙。）

　　4、 老師反復方幾遍錄音，讓學生多讀幾遍。

　�。ㄈ�）鞏固練習

　　1、 老師領讀對話。

　　2、 學生兩人一組進行對話練習。

　　3、 做游戲。

　　4、 做《課堂練習》。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　1、 聽錄音，讀課文對話和單詞。

　　2、 同學之間互相用祈使句的肯、否定形式做游戲。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、通過完成Let’ Practise的練習使學生掌握祈使句的否定形式。

　　2、讓學生熟讀Let’ Practise的對話練習。

　　3、 做《課堂練習》上的一些練習。

　　4、“四會”詞句：

　　over there(在那) find（找）

　　I can’t find my son.

　　Let me help you.

　　教學重、難點

　　通過練習，讓學生進一步掌握祈使句的否定形式。

　　教學用具

　　圖片、課堂練習

　　教學過程

　　（一） 復習導入

　　1、 老師首先通過動作讓學生復習以前學過的句子。如：老師做一個警察的動作，然后說：I’m a policeman . Don’t move.

　　2、 老師出示幾張圖片，讓學生聽老實說句子。

　　Why is she crying?

　　She can’t find her mother.

　　What is she doing?

　　She is reading a book.

　　She is late for class.

　　Don’t be late.

　　3、 讓學生兩人一組做自己準備好的游戲。比如：一個學生在大喊大叫，另一位同學說：Don’t shout. Please read the book.一個同學問：Why are you crying? 這位同學說：I can’t find my pen.讓學生熟悉can’t的用法，can’t=can not后跟動詞原形，表示不能，不會，例如：I can’t swim. She can’t speak English.

　　4、 當老師發(fā)現(xiàn)有的同學做得不流暢時，老師就可以引出新句子：What’s wrong? Don’t worry. Let me help you.

　　*（二）鞏固練習

　　1、看圖說話

　　T: What are you doing?

　　S: He is reading in bed.

　　T: What does mother say?

　　S: She says: Don’t read in bed.

　�。―on’t worry. Don’t shout. Don’t be late）

　　2、鼓勵學生盡可能的擴展對話內(nèi)容，使所學的內(nèi)容能運用到實際生活當中。

　　（三）作業(yè)

　　1、 兩人一組練習《課堂練習》Look ,write and act it out.

　　2、 聽磁帶，說歌謠。

　　3、 記“四會”詞句。

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