幼教網(wǎng)整理了關于2018年陜旅版四年級英語下冊《Lesson 4 What day is today?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1、要求學生初步掌握一周7天的表達法，并會使用What day is it?來問今天是星期幾.

　　2、要求學生初步掌握現(xiàn)在進行時的用法及其所表示的意義，并會用What are you doing?對現(xiàn)在的行為進行提問。

　　3、學生能熟悉并理解本課課文意思。

　�。ㄋ臅�）詞句：

　　Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, on the playground

　　二、教學重、難點

　　1、會使用What day is it today?這個句子來問今天是星期幾，及一周7天的表達法。

　　2、學習現(xiàn)在進行使的用法及其所表示的意義。并掌握系動詞be和主語的搭配.

　　三、教學用具

　　錄音機、圖片

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�、復習導入

　　1、學生一起唱上節(jié)課所學的歌曲。

　　2、老師拿出表盤，撥動指針問同學們：

　　T: What time is it?

　　S: It’s…

　　T: Is it time to go home?

　　S: No, it’s time to have class.

　　T: What time do you do you go home?

　　S: At…

　　1、老師請一個同學幫助進行對話：

　　S: What time is it?

　　T: It’s…

　　S: Is it time to play ping-pong?

　　T: What day is it today?(如果學生回答不出來，老師可以告訴他們這個句子的意思。)

　　S: 今天是星期三。

　　T: Oh, it’s Wednesday. We play ping-pang on Tuesday.

　　（二）、新授

　　1、重點練習What day is it today?及其回答句： It’s Sunday. It’s Monday. It’s Tuesday. It’s Wednesday. It’s Thursday. It’s Friday. It’s Saturday.

　　2、老師出示一張圖片并介紹說：

　　Look! What are you doing ? They are playing. This is Tom. He is jumping rope. This is Mike. He is playing volleyball. Oh, they are Tom’s classmates. They are playing football.(教師指著圖片上玩悠悠球的男孩問)Who’s that boy? (That’s…) What is he doing? 同時老師告訴學生這個句子的意思。

　　1、老師放課文錄音，讓學生聽音復述。 老師最后完整地介紹一遍這段對話，并將重點句子寫在黑板上。

　　What day is it today?

　　It’s Tuesday.

　　What is he doing ?

　　He is jumping rope,

　　playing volleyball

　　playing with a yo-yo

　　Let’s join him.

　　2、講述現(xiàn)在進行事態(tài)的用法和結構，當我們描繪當前人正在做某事時，我們用動詞be的現(xiàn)在分詞來構成進行時態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化，還會有時態(tài)的變化。

　　（三）、鞏固練習

　　1、聽錄音，郎讀課文。

　　2、領讀黑板上的重點句型。

　　3、學生兩人一組練習新對話。

　　4、做課堂練習《聽力部分》。

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