幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Where do you live? 》教案設(shè)計(jì) ，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課選自陜西旅游版英語(yǔ)第三冊(cè)第10課。從整課的角度來(lái)看，其學(xué)習(xí)主題是農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物，從它和前兩課比較來(lái)看，既是個(gè)新穎的主題。本課課型為新授課。學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞、農(nóng)場(chǎng)相關(guān)單詞及簡(jiǎn)單的句型。

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生疑問(wèn)多，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)與日常生活有關(guān)的英語(yǔ)有極大的興趣，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍。對(duì)于本課的幾個(gè)新單詞，大部分學(xué)生以前就見(jiàn)過(guò)或已經(jīng)通過(guò)課外的各種渠道認(rèn)識(shí)并會(huì)讀了。因此，接受起來(lái)應(yīng)該很輕松。教材分析：本課選自冀教版《小學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)第三單元第17課。從整個(gè)單元的角度來(lái)看，其學(xué)習(xí)主題是農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物，從它和前兩單元比較來(lái)看，是個(gè)新穎的主題。本課課型為新授課。學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞、農(nóng)場(chǎng)相關(guān)單詞。 XI4{E\E~dF

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，38人。平時(shí)課堂紀(jì)律較好。學(xué)生疑問(wèn)多，愛(ài)提問(wèn)題。有部分學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，也有少數(shù)較沉默。依據(jù)課標(biāo)的要求，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平是一級(jí)。對(duì)于本課的幾個(gè)新單詞，大部分學(xué)生已經(jīng)通過(guò)課外的各種渠道認(rèn)識(shí)并會(huì)讀了。因此，接受起來(lái)應(yīng)該很輕松。 wU[1]11O

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)

　�。�1） 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀農(nóng)場(chǎng)中有關(guān)動(dòng)物的單詞：goat, duck, hen, horse, cow，sheep及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)，以及農(nóng)夫的單詞farmer.

　�。�2） 能靈活運(yùn)用句型 What are they？They are…。并在實(shí)際生活中熟練運(yùn)用。

　　（3） 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子：What do you have? I have a…。并在語(yǔ)境中進(jìn)行交際。

　　2. 情感目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)感受動(dòng)物的可愛(ài)，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物。 i- l >I

　　3. 學(xué)習(xí)策略

　�。�1） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生積極思維。

　　（2） 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　�。�3） 在任務(wù)中引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　What do you have? I have a…？并在語(yǔ)境中進(jìn)行交際運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　goat, duck, hen, horse, cow，sheep的復(fù)數(shù)表達(dá)形式；用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)交際。

　　課前準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表，各種農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的頭飾，單詞卡，應(yīng)聘信息紙，多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　I.熱身

　　Greeting and sing a song. （課前師生都戴上頭飾）

　　T: Hello, everyone. I’m a farmer. I’m Old Macdonald.

　　S: Hello, Old Macdonald.

　　T: Do you like me?

　　S: Yes.

　　T: OK. Let’s sing a song together.

　　齊唱歌曲：Old Macdonald. （學(xué)生邊唱邊跟著教師做動(dòng)作）

　�、�.導(dǎo)入

　　A、教師提問(wèn)：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　B、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物單詞，一旦學(xué)生說(shuō)出本課涉及到的單詞，教師要及時(shí)拿出卡片，請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)教大家讀。

　　教師在黑板貼出“農(nóng)場(chǎng)” 場(chǎng)景的同時(shí)，帶說(shuō)On the farm接著貼出farmer向?qū)W生介紹說(shuō)：“This is Mr Smith. He’s a farmer. （農(nóng)夫） Today he’ll talk about some animals on the farm for us.

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