幼教網(wǎng)整理了關于2018年陜旅版四年級英語上冊《Where do you live? 》教案設計 ，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課選自陜西旅游版英語第三冊第10課。從整課的角度來看，其學習主題是農(nóng)場上的動物，從它和前兩課比較來看，既是個新穎的主題。本課課型為新授課。學習有關動物的單詞、農(nóng)場相關單詞及簡單的句型。

　　學情分析：

　　教學對象為四年級學生，學生疑問多，愛提問題，對與日常生活有關的英語有極大的興趣，學生回答問題積極踴躍。對于本課的幾個新單詞，大部分學生以前就見過或已經(jīng)通過課外的各種渠道認識并會讀了。因此，接受起來應該很輕松。教材分析：本課選自冀教版《小學英語》第三冊第三單元第17課。從整個單元的角度來看，其學習主題是農(nóng)場上的動物，從它和前兩單元比較來看，是個新穎的主題。本課課型為新授課。學習有關動物的單詞、農(nóng)場相關單詞。 XI4{E\E~dF

　　學情分析：

　　教學對象為四年級學生，38人。平時課堂紀律較好。學生疑問多，愛提問題。有部分學生回答問題積極踴躍，也有少數(shù)較沉默。依據(jù)課標的要求，對于四年級學生所要達到的學習水平是一級。對于本課的幾個新單詞，大部分學生已經(jīng)通過課外的各種渠道認識并會讀了。因此，接受起來應該很輕松。 wU[1]11O

　　教學目標：

　　1. 認知目標

　　（1） 能聽、說、認、讀農(nóng)場中有關動物的單詞：goat, duck, hen, horse, cow，sheep及其復數(shù)形式的表達，以及農(nóng)夫的單詞farmer.

　�。�2） 能靈活運用句型 What are they？They are…。并在實際生活中熟練運用。

　�。�3） 能聽懂會說句子：What do you have? I have a…。并在語境中進行交際。

　　2. 情感目標

　　通過學習和活動感受動物的可愛，從而懂得愛護、保護動物。 i- l >I

　　3. 學習策略

　�。�1） 培養(yǎng)學生學習的自信心，激發(fā)學生積極思維。

　�。�2） 通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

　�。�3） 在任務中引導學生積極運用所學的英語進行表達與交流。

　　教學重點：

　　What do you have? I have a…？并在語境中進行交際運用。

　　教學難點：

　　goat, duck, hen, horse, cow，sheep的復數(shù)表達形式；用所學的語言進行表達交際。

　　課前準備：

　　調(diào)查表，各種農(nóng)場動物的頭飾，單詞卡，應聘信息紙，多媒體課件

　　教學過程：

　　I.熱身

　　Greeting and sing a song. （課前師生都戴上頭飾）

　　T: Hello, everyone. I’m a farmer. I’m Old Macdonald.

　　S: Hello, Old Macdonald.

　　T: Do you like me?

　　S: Yes.

　　T: OK. Let’s sing a song together.

　　齊唱歌曲：Old Macdonald. （學生邊唱邊跟著教師做動作）

　�、�.導入

　　A、教師提問：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　B、學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學來教大家讀。

　　教師在黑板貼出“農(nóng)場” 場景的同時，帶說On the farm接著貼出farmer向學生介紹說：“This is Mr Smith. He’s a farmer. （農(nóng)夫） Today he’ll talk about some animals on the farm for us.

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