幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教(新版)四年級英語下冊《what will you do this weekend?》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. To learn the new words and sentences.

　　2. Act out the dialogues.

　　3. Make up the new dialogues.

　　重點難點：

　　1. Are you good at / interested in … ? 和回答。

　　2. Do you …？ 和回答。

　　教法學(xué)法：

　　利用探究式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生在生活情景中靈活運用功能語句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Pictures and tape recorder.

　　教學(xué)過程：

　　1、熱身 / 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）

　　1）歌詠比賽，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的詞匯。

　　2）根據(jù)教師的動作或出示的圖片造句，如教師出示一幅慢跑的圖或做動作，學(xué)生能用不同的句型來表達。

　　2、新課導(dǎo)入 （Presentation）

　　1）教師拿出一支畫筆，對學(xué)生們說Tomorrow is Saturday．I'll go to my art class，轉(zhuǎn)向某個學(xué)生問What will you do this weekend?反復(fù)進行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第27課的內(nèi)容。

　　2）繼續(xù)詢問What will you do this weekend? 逐漸加入Are you interested in ... ?Are you good at ... ? 和Do you enjoy ... ? 然后找學(xué)生到前面來代替教師提問，對于表現(xiàn)得出色的學(xué)生，給予獎勵。

　　3）教師戴好小貓的頭飾，與某位學(xué)生對話，注意要不斷變換內(nèi)容，引出What are you good at? 同時要注意糾正錯誤，如老師問 Do you enjoy drawing? 學(xué)生不要只回答No, I'm not．若句子較長，可以分段進行操練。

　　4）教師與學(xué)生互換角色，分段進行表演，最終引出I'm good at eating！ I'm in-terested in a picnic on Sunday．再找?guī)捉M學(xué)生重現(xiàn)這兩句話，達到操練的目的。*

　　5）最后放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿完整的對話。

　　6）織組學(xué)生分組表演對話。

　　3．趣味操練 （Practice）

　　1）讓學(xué)生自由選擇頭飾或扮演人物，在組內(nèi)進行比賽。表演對話后評出最新穎創(chuàng)意獎、最優(yōu)美語音獎和最團結(jié)協(xié)作獎。盡量使每個組都有收獲。

　　2）拿出所準(zhǔn)備的物品，根據(jù)教師的要求制做獎勵標(biāo)志，并把自己親手制做的獎勵標(biāo)志送給獲獎?wù)摺?br />
　　【設(shè)計意圖變生活為課堂，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實生活情景中，通過合作、表演把語言真正運用到實際生活中去，發(fā)展學(xué)生的語言能力�！�

　　4．課堂評價（Assessment）

　　作業(yè)安排

　　1.Read and recite Lesson 30.

　　2.Copy the new words.

　　板書設(shè)計：

　　Lesson30

　　What will you do this weekend? Are you interested in ... ?

　　Are you good at ... ? Do you enjoy ... ?

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