幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教(新版)四年級英語上冊《how is the weather today?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識目標

　　能掌握描述天氣的詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

　　能口頭運用句型How’s the weather today ? It’s sunny.

　　2.能力目標

　　通過學習培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況描述天氣的能力。

　　3.情感目標

　　培養(yǎng)學生敢于開口說英語的積極性。

　　重點難點：

　　使學生能聽、說、讀、寫和正確運用詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :How`s the weather today ? It`s_____

　　使學生在真實的情境中靈活運用句型How`s the weather today ? It`s_____ .

　　教具準備：

　　磁帶，錄音機，單詞卡片

　　教學過程：

　�、瘛�Greetings.

　　--What day is it?

　　--It is Friday, April eleventh.

　　--What day is tomorrow?

　　--It is It’s Saturday,April twelfth.

　�。ㄔO計意圖：學生復習問候用語和日期表達方法。）

　　Ⅱ。Review:

　　Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one.

　　T: What’s this?

　　S:It’s rain.

　�。ㄔO計意圖：學生復習snow，wind，rain，cloud，sun幾個名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學習，并為對比名詞和形容詞做準備。）

　�、�。 New Concepts:

　　Step1:Show the pictures of the new words.

　　T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Say together！（板書rainy）

　　Ss:Rainy.

　　T:What’s the meaning of it?

　　S1:下雨的。（學生拼讀、練習讀單詞。）

　　教師用彩粉筆把y板書在rain后面，學生對比發(fā)現(xiàn)它們的差別。

　�。ㄔO計意圖：學生通過比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學習的名詞的聯(lián)系。）

　　Step2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny.

　　教師引導學生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它們變成形容詞，并讓學生試讀出單詞。

　　注意特別強調(diào)sunny的不同。

　　（設計意圖：加強新舊知識之間的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)學習的規(guī)律，掌握學習的方法。）

　　Step3:Play games

　　1. “What’s missing?”（sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.）

　　2.“Guess the words” 猜單詞游戲

　　（ 教師扣起單詞卡片，學生猜。）

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