幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教(新版)四年級英語上冊《Fun time1》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　Fun Time 1是第一、第二、和第三單元的綜合復(fù)習(xí)課，它將前三個單元所學(xué)的單詞及日常交際用語通過三個活動課的形式展現(xiàn)給我們，這三個活動課所用的時間是一周，也就是三課時來完成。每課時都安排了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，是通過教學(xué)和活動情況對學(xué)生進行及時的評價。并通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力。如：學(xué)生能的參與能力、合作能力、語言的表達能力、交際能力、創(chuàng)造能力、機智的反應(yīng)能力、收集信息的能力和動手制作的能力。以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力、知識的掌握、靈活的運用能力和自我調(diào)控的能力。

　　本活動課在時間和空間上，以及活動內(nèi)容上教師要結(jié)合自己的教學(xué)情況靈活把握,不拘一格。

　　Part 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1. 知識與技能

　　預(yù)設(shè)情景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。讓學(xué)生在新的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)并運用所學(xué)的知識進行語言交流，達到知識的升華。復(fù)習(xí)前面學(xué)過的數(shù)詞（words , one to twelve）和句型（ sentences, I’m in Class…,Grade… . /How old are you? I’m … ./ What time is it? It’s … o’clock.）。學(xué)以致用。

　　2. 過程與方法

　　利用情景會話、游戲、歌謠制作等各種形式的課內(nèi)外活動著重練習(xí)學(xué)過的數(shù)字和顏色詞語和相關(guān)的句子。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語言交際過程中體會說英語的樂趣。激發(fā)他們的參與和合作意識，在合作過程中體驗集體榮譽感和成就感以及團隊精神。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：第二單元學(xué)過的數(shù)詞(one to ten)和顏色詞（red blue green…）,句式（I’m in Class…, Grade… . / How old are you? I’m… . / What time is it? It’s…o’clock .）

　　難點：單詞和句子的語音語調(diào)，在真實的情景中進行語言交際。

　　三、教學(xué)資源

　　數(shù)字卡（1～12）、不同數(shù)字組合卡（213…）和會話卡各4份（根據(jù)分組而定）、紙貼、頭飾、班牌若干、錄音機及手工制作的必備用品。

　　四、教學(xué)步驟與建議

　　1.Warm-up＆Revision

　　唱英文歌曲 Nice to see you again.和 The number song

　　出示數(shù)字卡片，學(xué)生一邊做動作一邊讀，然后拼讀。教師及時進行糾正錯誤。

　　2. Presentation

　　Let’s play

　　活動準備。教師要預(yù)設(shè)班級的基本情況，把學(xué)生分成若干小組。每組盡量分成好中差相結(jié)合，讓語言表達能力強的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)差的，是學(xué)習(xí)差的在活動中來調(diào)控自己的知識，從而達到預(yù)期的目的。教師把準備好的4份數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生讀出他們拿到的卡片上的數(shù)字。如：I’m number 527.或My number is 527.和別人的數(shù)字卡相同我們還可以怎樣用英語說（Me too.）讓拿到相同數(shù)字的同學(xué)一組。然后請同學(xué)核對本組隊員的號碼是否相同。并用該號碼命名該小組的名字。告訴同學(xué)們：該小組的成員在本活動周內(nèi)的任何一次活動中都保持不變。教師根據(jù)要每個小組各項活動的表現(xiàn)情況，對該組和改組的隊員進行評價。

　　Let’s act

　　教師把準備好的會話卡每個小組發(fā)一張，會話的內(nèi)容可以根據(jù)第二單元的學(xué)習(xí)自己擬定要難易適當(dāng)。以復(fù)習(xí)學(xué)過的知識為主，適當(dāng)拓寬知識，開闊學(xué)生的視野。滿足學(xué)生的求知欲從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　對話卡如：

　　S1: Hi/Hello, I’m… ./My name’s …. I;m in Class…,Grade… . How old are you?

　　S2: I’m … .And you？/How abont you?

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