S：I like hot dogs, I don’t like bananas…

　�。ㄔ谶@一部分機械訓練起到了一定作用，只有在這一環(huán)節(jié)上讓孩子充分得到練習，才可以更好的進行下一步驟的學習）

　　與實際生活相聯(lián)系做調(diào)查，復習舊知，擴展練習。

　　Title: What’s for breakfast?

　　教師先做示范填表格，引導學生自己分組做練習，然后對話匯報。

　　T: What’s for breakfast?

　　S: Sandwiches, chicken, bread hamburgers and cakes.

　　T: Good, I like sandwiches but I don’t like bread.

　　NAMESandwichChickenBreadHamburgerCake

　　Teacher

　　四、多媒體與游戲相結(jié)合，鞏固所學

　　利用多媒體課件，出示大桌子，左面有各種食物讓學生自己設計早餐，放在桌子上。出現(xiàn)幾組此類設計早餐的練習。

　　T：What’s for breakfast, Peter?

　　S：Toast, milk and bananas.

　　T：Tom, do you like all these food?

　　S：I like…， I don’t like…

　�。ㄍㄟ^這個游戲環(huán)節(jié)的練習，學生的天性展現(xiàn)出來了，他們樂于在玩中學，學中用，更好的發(fā)揮了孩子學習的積極主動性。）

　　五、設計真實情景

　　將所學知識融會貫通，形成良好的語言運用氛圍，運用人物名字卡片來角色扮演。

　　Dad: What’s for breakfast?

　　Betty: Toast, eggs, and oranges.

　　Ken: Good！ I like oranges.

　　Betty: I don’t like oranges.

　�。ㄊ箤W生更快的熟悉本冊書的人物）

　　最后運用在自己真實的語言環(huán)境中，用孩子自己真實的身份說出自己設計的早餐及他們喜歡和不喜歡的食品。

　　Peter: What’s for breakfast, Tom?

　　Tom: Sandwiches, eggs, and apple juice.

　　Peter: Good！ I like sandwiches. I don’t like eggs.

　　Tom: I like eggs.

　�。▽W生通過此類練習，真的知道如何將語言運用到實際生活當中去，發(fā)揮了語言的功用。）

　　六、貼近學生實際，注重聽說讀寫四技的均衡發(fā)展

　　聽錄音，填寫短文中所缺的單詞。并判斷對錯。（寫T或F）

　　Sally: What’s for breakfast?

　　Mom: Hot dogs, eggs, and orange juice.

　　Sally: I don’t like eggs.

　　Tom: I like eggs

　　True or false:

　　They have hot dogs, eggs and orange juice for breakfast? （ T ）

　　Sally likes eggs. （ F ）

　　七、滲透中西方文化差異，開闊學生視野，增長見聞

　　用多媒體展示圖片：在西方國家，人們早餐經(jīng)常以土司，漢堡包作為早餐必備的食物。中國人通常會吃面條、粥、豆?jié){、油條等作為自己早餐。

　　noodles、porridge、soybean milk、dough sticks…

　　八、布置家庭作業(yè)，為下節(jié)課做準備

　　When you eat your breakfast, think about how do you say these words if you don’t know ask your teacher or check it out in a dictionary or surf on the internet.

　　Surf on the internet and see which food more nutritious next time.

　　板書設計：

　　Lesson 1 Good Morning, Mom

　　What’s for breakfast?

　　Toast, eggs and oranges.

　　I don’t like oranges.

　�。╤amburger, milk, apple） （the foods students

　　have learned before ）

　　pictures

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