幼教網(wǎng)整理了關(guān)于煙臺(tái)市各小學(xué)入學(xué)面試問(wèn)題，希望對(duì)寶貝升學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　孩子上小學(xué)用的著面試嗎？

　　現(xiàn)在，不少小學(xué)都進(jìn)行入學(xué)前的面試，讓許多家長(zhǎng)緊張又質(zhì)疑。

　　其實(shí)，學(xué)校之所以會(huì)以面試的方式讓學(xué)生報(bào)名，主要有以下幾種原因：

　　1、因?yàn)楹⒆觽兌际堑囟紊�，學(xué)校沒(méi)接觸到孩子不知道孩子是否存在一些缺陷，是否身體健康，智力正常，所以見(jiàn)個(gè)面還是比較安心的，面試的目的也是讓老師們見(jiàn)見(jiàn)孩子的真人，了解孩子的初步情況。如果面試?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)孩子有些健康上的異常，可以提前跟家長(zhǎng)溝通，說(shuō)清楚可能在學(xué)校會(huì)遇到的問(wèn)題等。

　　2、對(duì)孩子在幼兒園所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)考核，也是對(duì)孩子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。面試的內(nèi)容多數(shù)為談話式的交流，老師通過(guò)讓孩子講一個(gè)故事或者做幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目來(lái)觀察孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象思維能力和數(shù)學(xué)邏輯能力等。

　　3、協(xié)調(diào)分班，這種現(xiàn)象在私立學(xué)校中尤為普遍，有家長(zhǎng)反應(yīng)，雖然明令不允許有，但實(shí)際肯定有，即便表面沒(méi)有，實(shí)際也會(huì)根據(jù)這些實(shí)際情況分班的，這也是普遍現(xiàn)象。

　　4、面試中更看重的是孩子的非智力因素，如對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的日常生活習(xí)慣、與人交往溝通的能力、觀察能力等。那些動(dòng)手能力強(qiáng)、興趣廣泛、有創(chuàng)新意識(shí)、平時(shí)比較獨(dú)立、生活自理能力強(qiáng)的孩子很容易脫穎而出。

　　5、當(dāng)然孩子在面試中暴露的問(wèn)題也有利于今后老師的因材施教，對(duì)于特長(zhǎng)生，也有利于發(fā)展培養(yǎng)的。

　　所以，面試還是有不少好處的。當(dāng)然，短短的幾分鐘并不能全面了解一個(gè)孩子，也只能提供一個(gè)較初始的印象，孩子具體掌握多少識(shí)字或計(jì)算的能力也不是學(xué)校關(guān)注的，更關(guān)注的是孩子今后的長(zhǎng)期發(fā)展與能力培養(yǎng)!

　　下面是為大家整理的各個(gè)小學(xué)的幼升小面試試題題目，家長(zhǎng)可以根據(jù)考點(diǎn)在日常生活中有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

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