出示牛吃草的圖片，并提出問題

　　T: Little bear prepair some grass for cows .So what do cows eat?

　　S: Cows eat grass領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍

　　出示老虎的圖片，提出問題

　　T: What’s this?

　　S:This is a tiger.

　　T:Who can tell me what do tigers eat?出示肉的圖片，提示學(xué)生。

　　S:肉

　　T:meat領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍

　　T: What do tigers eat?

　　S: Tigers eat meat領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍

　　Step 4 Practice

　　出示7種動物的圖片和對應(yīng)的食物，要求學(xué)生連線。

　　T:Look at these pictures ,Who are they? What do they eat？

　　小組討論后回答。

　　小組討論后連線，連線完成后，要求學(xué)生用

　　What do s eat？

　　s eat .做對話。練習(xí)后請七組同學(xué)依次做對話。

　　Step 5 Consolidation and extension

　　T：You are very good. Now let’s finish“Let’s do it.”給學(xué)生幾分鐘的時間獨立完成課本的第二部分。做完后要求學(xué)生先根據(jù)答語想出問句，然后用一問一答的形式作出第二部分。

　　Step 6 Homework

　　出示九種動物的圖片。讓學(xué)生任選六種動物用下列形式來造句：what do eat? s eat .

　　Where does a live? In（On ） a .

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的重點就是what do eat? s eat .但是也有對Where does a live? In（On ） a 進(jìn)行復(fù)習(xí)，Let’s do it 就是兩個的結(jié)合點，由于時間的關(guān)系，沒有讓學(xué)生很好的練習(xí)，并區(qū)別這兩句話。如果不及時復(fù)習(xí)，孩子們很有可能對兩句話進(jìn)行混淆。

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