1、 介紹單詞fur,paws,tail及句型A cat has ______ .

　　T :（出示貓的圖片）Look, class. How lovely the cat is! What does a cat have?

　　Ss: …

　�。ㄈ绻麑W(xué)生說(shuō)出fur,paws,tail就讓他當(dāng)小老師教其他同學(xué)說(shuō)單詞，如果學(xué)生說(shuō)不出單詞，教師就要引導(dǎo)，教授單詞。板書(shū)A cat has fur. A cat has paws. A cat has a tail.）

　　[設(shè)計(jì)理念：用描述鳥(niǎo)的特征的句子A bird has ___ .引出描述貓的特征的句型A cat has___ .實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，使學(xué)生自然地習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生已養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生應(yīng)能說(shuō)出本課的三個(gè)單詞，讓他們當(dāng)小老師，教不會(huì)說(shuō)單詞的學(xué)生，他們會(huì)很有成就感，更愿意提前預(yù)習(xí)，有助于他們把一時(shí)的熱情變成長(zhǎng)久的習(xí)慣，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。]

　　2、 介紹句型A cat has _____ , _____ and _____ .

　　教師板書(shū)A cat has fur, paws and a tail.提醒學(xué)生注意觀察如何變，讓學(xué)生體會(huì)把幾個(gè)短句子變成一個(gè)長(zhǎng)句子的好處，教師總結(jié)指出：不管有多少個(gè)特征，都在最后兩個(gè)特征之間用and連結(jié)，其它特征間用逗號(hào)隔開(kāi)。

　　教師領(lǐng)讀句子，用手勢(shì)幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　[設(shè)計(jì)理念：通過(guò)總結(jié)、比較，使學(xué)生掌握這一句子結(jié)構(gòu)，而不用語(yǔ)法知識(shí)的傳授，符合學(xué)生的年齡和心理特征，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。]

　　3、 Practice

　�、艓熓痉睹枋鲐埖奶卣鳌�

　�、茖W(xué)生在小組內(nèi)描述。

　�、钦�(qǐng)自告奮勇的同學(xué)描述。

　�、葘W(xué)生在小組內(nèi)描述自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的特征。

　�、烧�(qǐng)自告奮勇的同學(xué)描述。

　　[設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物特征的描述，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。]

　　4、 Learning the song

　　欣賞歌曲

　　Step 3、Homework

　　1、 畫自己最喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，在旁邊用英文文字描述其特征。

　　[設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)開(kāi)放式的作業(yè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)也減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。]

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看