幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)《Cats and Dogs》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本課設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)英語課的聽、說及單詞的認(rèn)知能力，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)利用多媒體直觀教學(xué)，使學(xué)生注意力集中提高學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)采用靈活多樣的形式，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，加深記憶。課堂上有好的語言氛圍，他們就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在教學(xué)中盡可能的用一些英文的課堂用語，從開始的How are you?到結(jié)尾的See you later！ Good Bye！等， 始終給學(xué)生營(yíng)造好的語言氛圍，而且在課堂上始終保持輕快的節(jié)奏，大量的練習(xí)活動(dòng)，快速的問答能集中學(xué)生的注意力，收到好的學(xué)習(xí)效果，本課還有一首歡快的兒童歌曲，使課堂上充滿樂趣，讓學(xué)生從玩中學(xué)，樂中學(xué)在很大程度上提高了課堂的趣味性增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教材分析：

　　《Cats and Dogs》是冀教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)（第三冊(cè)）第三單元Animals on the Farm 中的一課（L18），文中出現(xiàn)了4種人們熟知的動(dòng)物（貓 狗 山羊 綿羊），還有一首歡快的加拿大兒歌“Old MacDonald Had a Farm”。本課的重點(diǎn)是掌握這四個(gè)單詞和復(fù)習(xí)以前的方位詞in on under beside above below，順利完成《活動(dòng)手冊(cè)》L18 N1的游戲。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 熟練掌握cat dog goat sheep四個(gè)表示動(dòng)物的單詞。

　　2. 通過復(fù)習(xí)方位詞in on under beside above below使學(xué)生達(dá)到聽、說、認(rèn)讀這些單詞。

　　3. 能跟著錄音唱“Old MacDonald Had a Farm”這首兒童歌曲。

　　4. 通過做《活動(dòng)手冊(cè)》L18 N1的游戲，考察學(xué)生各方面的單詞積累，鍛煉學(xué)生口語能力，使學(xué)生在小組環(huán)境中鍛煉自己，讓他們敢說、樂于說，不斷提高自我增強(qiáng)自信。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)分析：利用多媒體感知圖片，通過問答練習(xí)鞏固單詞的認(rèn)知。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　難點(diǎn)分析：教師板書、動(dòng)作示范方位詞，學(xué)生通過看 聽 邊說邊做并落實(shí)到寫達(dá)到復(fù)習(xí)目的，順利完成《活動(dòng)手冊(cè)》L18 N1 的游戲練習(xí)以鞏固重難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子課件（貓 狗 山羊 綿羊）的圖片及它們的詞卡，上一課的四種動(dòng)物圖片（母雞 奶牛 鴨子 豬）。

　　教學(xué)過程：

　　一、 Class opening and Review

　　1．Greeting How are you？How is the weather？

　�。�每節(jié)課開始時(shí)用學(xué)生熟知的句子問候不僅讓學(xué)生感到親切，還能及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)生大腦思維創(chuàng)設(shè)英語氛圍。）

　　2．Drill

　�。�1）板畫課桌，根據(jù)詞義在課桌相應(yīng)的位置板書 in on under beside above below 六個(gè)方位詞

　�。�2）教師指讀方位詞學(xué)生跟讀其中 above below 多讀幾次。

　�。�3）練習(xí) 讓學(xué)生站起來并拿起課本，教師喊出指令并示范把書拿到相應(yīng)地方，學(xué)生跟做跟說。

　　Beside.（把書放在身旁）

　　Above.（舉在頭上方）

　　on.（課桌上）

　　In.（課桌里）

　　under.（課桌下）

　　3. More Drill

　　（1） 板示上節(jié)課的四種動(dòng)物圖片（母雞 奶牛 鴨子 豬）學(xué)生說出每幅圖的名 稱，并口頭拼寫。

　�。�2） 叫四名自告奮勇的學(xué)生聽指令寫動(dòng)物名稱：beside the picture、under the picture等 例如：當(dāng)教師說under the picture，站在母雞圖旁邊的學(xué)生快速的在圖的下邊寫下chicken這個(gè)單詞，依此類推，多叫幾組學(xué)生練習(xí)。

　�。�3） 學(xué)生把一張紙分成6片，分別抄下這6個(gè)單詞留作備用。

　�。ɡ�用各種方式復(fù)習(xí)，既能增添趣味性又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，把聽與寫有機(jī)的結(jié)合起來，加深記憶）

　　二、New Concepts

　　1．Study the new words“Cat dog goat sheep”

　�。�1） 電子課件依次出示本課四幅圖學(xué)生用漢語說出動(dòng)物的名稱，教讀英語名稱 和學(xué)生說幾次。

　　（利用課件出示圖片可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣）

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