比較waitress和waiter, businesswoman和businessman的區(qū)別 在此環(huán)節(jié)中，教師應指出英語中有這樣一種有趣的現象，表示相同的職業(yè)，男性和女性用不同的單詞，要求學生在以后的學習中注意歸納。

　�。ㄗ⒁獠灰�向學生講授名詞的性這些語法知識）

　　Step4 、Charades（猜詞游戲）

　　Edit：key071wk 指定一名學生為計時員，將全班分成兩組。第一組推舉一名選手到前面的紙盒里抽取一張紙條，用動作表明紙條上單詞的意思，讓本組學生猜紙條上的單詞。

　�。ㄗ⒁猓旱诙�組必須保持安靜。在游戲中，選手不能說話，不能用手指某物或畫出某物，只能用動作表明單詞的含義。）

　　當這組成功地猜出單詞后，計時員在黑板上寫下所用的時間

　�。ú荒艹�過一分鐘，超過一分鐘取消本次猜詞資格）。

　　然后換第二組。在最短的時間內，猜出單詞最多的組為勝方，獎小紅旗。

　　Step5 、Whisper（耳語游戲）

　　教師找一名自告奮勇的學生，在其耳邊說一個動詞，如：jump, point, look, run, skip, walk等，讓他做出動作，然后問全班：What's he/ she doing? 鼓勵全班學生回答：He/ She is ing.

　　Step6 、看圖說說他是誰

　　教師出示表示職業(yè)的單詞卡片，問學生Who is it? 讓學生回答。

　　Step7 、Sing a song:

　　As I Was Going Down the Street 先播放錄音

　�。ㄒ驗檫@是學生所熟悉的旋律，而且只有一個新單詞，可以讓有能力的學生小聲跟唱）然后解釋chance是碰巧的意思。 再次播放錄音，讓學生跟唱。（提醒學生在間奏時，看下一段歌詞）

　　最后小組創(chuàng)作改編歌曲，對歌詞中的現在分詞和表示職業(yè)的單詞進行替換。然后開歌曲演唱會，可以小組齊唱，也可以派代表演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

　　Step8 、Class closing

　　Homework:

　　完成活動手冊

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