教學過程：

　　（一）課前熱身

　　1、教師自我介紹

　　2、教師示范動作，邊做邊說

　　One more two more, I like basketball.

　　One more two more, I like football.

　　……

　�。ǘ�）開始上課，利用剛剛的活動進行比賽

　　學生一邊說一邊做動作，學生自創(chuàng)一個動作，然后全組跟讀，評價

　�。�目的：讓學生熱身，將其帶進課堂，給學生自主權(quán)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維）

　�。ㄈ�）句型復(fù)習

　　1）利用課件演示福娃引出運動，訓練以下句型，

　　Teacher:出示句型，在黑板上板書

　　1、Let’s do sth.

　　2、I like / don’t like sth.

　　3、I like /don’t like doing sth.

　　4、I am good at sth.（doing sth.）

　　2）利用福娃所表示的運動對以上句型進行操練

　　3）出示表格

　　表格內(nèi)容見附1

　　讓學生讀表格里的內(nèi)容，然后讓學生造句。（目的：讓學生搞清楚運動項目之間在說法上的區(qū)別）

　　4）教師小結(jié)

　�。ㄋ模┏尸F(xiàn)：Story time

　　利用“Free talk”引入“story time”

　　1、布置第一次看的任務(wù)：

　　布置學生第一次看完金太陽“story”后在書本上寫出故事的順序

　　2、布置學生第二次看的任務(wù)

　　布置學生看第二次金太陽，讓學生完成閱讀理解題，并告訴學生準備表演。

　　3、read the story

　　教師每人發(fā)一張課文的內(nèi)容，讓學生齊讀story

　　4、檢查

　　（五）發(fā)展

　　1、想象：

　　讓學生猜猜結(jié)局：（可選問）

　　1）Judy likes sports now, what does she want to do?

　　2）Does she want to play basketball?

　　3）Does she want to play badminton?

　　可以讓學生提更多的問題，教師作答或讓學生回答

　　2、接著上面的游戲，教師給出提示詞和復(fù)習的句型讓學生表演課文，注意要讓學生理解故事和說出順序，然后結(jié)局可以由學生自己創(chuàng)作。

　　3、采訪體育明星：

　　利用“story”問問題：Do you like sports? What / Which is your favourite sport? What / Which sport are you good at?

　　然后進行采訪活動，教師戴著體育明星的面具，讓學生擔任小記者（reporter）運用所學句型與問句，對相應(yīng)得體育明星進行采訪。

　　步驟：

　　1） 開始前先不要告訴學生有哪些明星，讓學生自己猜測。

　　2） 給時間學生進行準備，在準備的過程當中教師可適當進行指導(dǎo)，并告訴學生可以除了運用本單元的句型外，還可以用以前學過的句型。

　　3） 教師戴上面具扮演體育明星，然后讓各個小組進行比賽，整個小組的成員都可以一起走出來，站列在明星前當記者進行采訪，看哪個小組的記者多，提的問題多，就可得高分。

　　4） 可讓一些學生戴上明星面具扮演明星，教師和其他同學一起對其進行采訪，教師作指導(dǎo)。

　　4、用圖片或電影片段介紹各國的擅長運動。

　　1） 出示一項圖片或電影片段，讓學生說出哪些國家擅長于這項運動，學生說不出教師作說明；

　　2） 然后用“be good at…”造句子。

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