T: How are you? Ss: I’m fine,thanks.

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：相互問候，拉近師生間的距離，讓本節(jié)課在溫馨的氛圍中開始）

　　Step2.lead-in

　　1、利用課件播放歌曲Do you like baseball? 師生一起表演。

　　2、利用課件，引導(dǎo)學(xué)生齊回答問題：

　　T: Look. Who’s he? Ss: He’s Yao Ming.

　　T: What’s he doing? Ss: He’s playing basketball.

　　T: Yes. He’s a basketball player. Do you like basketball?

　　Ss:Yes, I do. / No, I don’t. ... .

　　T: Do you like...? Ss:...

　　適時(shí)用眼神、手勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體參與回答，并給予口頭表揚(yáng)。

　　T：You like playing basketball,playing volleyball....They are your hobbies. Can you guess, what’s my hobbies?做吃的動(dòng)作，Ss: eating

　　T: Yes. I like eating. But eating isn’t a hobby.

　　板書課題： Unit 7 I like eating.

　　The whole class do after teacher: “You’re my pencils.”

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：1.齊唱歌曲Do you like baseball? 讓學(xué)生放松心情，活躍課堂氣氛。2、談?wù)搶W(xué)生的愛好，設(shè)置情境，從而很自然地為本課后面的教學(xué)內(nèi)容做好輔墊。）

　　Step3.Presentation

　　Today , we are going to learn some words about hobbies.

　　1、利用課件，展示看電視的圖片，向?qū)W生提問，

　　T: What’s he doing? Ss: He’s watching TV.

　　T:Watching, watching, watching TV（Do actions）

　　Ss:Watching, watching, watching TV（Do actions）

　　T: Do you like watching TV? Ss:Yes, I do. / No, I don’t. ...

　�。ń處煱鍟�）Do you like watching TV? Yes,I do. No, I don’t. I like... .

　　The whole class do after teacher: “You’re my pencils.”

　　2、用以上的方式學(xué)習(xí)： listening to music,playing video games,playing cards，making models, reading comic books，visiting my friend, riding my scooter 并向?qū)W生提問“Do you like ...?”當(dāng)有學(xué)生回答，“No, I don’t.”時(shí)，追問學(xué)生“What do you like doing?”引導(dǎo)學(xué)生做出回答。教師板書：What do you like doing? I like ...

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過直觀教學(xué)法，讓學(xué)生迅速感知新單詞的音、形、義，加深理解記憶。）

　　Step4. Practice

　　1、Listen to vocabulary and target, then do actions.

　　2、Sing the song: I like making models. （Students’ book page 38）

　　3、Listen again, read and do actions together.

　　4、Guessing game: Flash the cards quickly, have Ss say out the words and do the actions.

　　（設(shè)計(jì)意圖：1、把Step2的分步教學(xué)法加以歸納、整理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。2、通過歌謠、拍打節(jié)奏，演唱，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。3、通過Guessing game 讓學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，高度集中精神，快速反應(yīng)單詞，）

　　5、同桌對(duì)話，自由選擇以下句型：

　　Do you like ...? Yes,I do . No, I don’t. I like ... .

　　What do you like ? I like... .

　　6、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)并讓其他學(xué)生把所聽到的對(duì)話復(fù)述出來。

　　（設(shè)計(jì)意圖：提供兩個(gè)句型給學(xué)生對(duì)話，學(xué)生可以選擇自己會(huì)的句型來進(jìn)行，這樣就可以讓各個(gè)層面的學(xué)生都參與課堂活動(dòng)，利用對(duì)話表演的形式，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)對(duì)話，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）

　　7、 Follow-up

　�。ㄒ唬┰谡n件上出示練習(xí)題，讓學(xué)生搶答，并讀出來。

　　1、A: I like eating. What do you like ?

　　B: I like （圖片 visiting my friend, watching TV, riding my scooter.）

　　2、Do you like （圖片playing video games , making models, reading comic books.）

　　Yes, I do. / No, I don’t.

　�。ǘ�）打開書本，第38頁，看圖完成句子。

　　（設(shè)計(jì)意圖：回歸課本做一做習(xí)題，由動(dòng)到靜，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)他們的英語學(xué)習(xí)能力。）

　　Step5.Homework

　　1、熟讀本節(jié)課的句子和單詞，并且能背出來。

　　2、做個(gè)小調(diào)查，詢問好朋友的喜好。

　　Blackboard design:

　　Unit 7 I like eating.

　　Do you like watching TV? Yes, I do. / No, I don’t. I like... .

　　What do you like doing? I like... .

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單扼要的把這節(jié)課的主要句型板書出來，讓學(xué)生清晰的知道本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，方便學(xué)生記憶。）

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