幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級數(shù)學上冊《數(shù)字編碼》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.理解并初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識，體會到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學性；

　　2.初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力；

　　3.體會數(shù)字編碼與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生“學數(shù)學、做數(shù)學”的興趣。

　　教學重點：

　　初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識；

　　教學難點：

　　體會到數(shù)字編碼的科學性、優(yōu)越性；

　　教具準備：

　　課件，實物投影。

　　教學過程：

　　一、提問激趣

　　談話：昨天，老師請同學們回家調(diào)查了解你們父母或者爺爺奶奶等人的身份證號碼，了解了的同學請舉舉手。

　　很好，有這么多同學都去了解過，老師有一種本領(lǐng)，只要你說出一個身份證號，我就能很快知道你所說的人的生日和性別，你們相信嗎？

　　咱們來試一試，看誰愿意來考考老師。

　　抽生1:422424791204281…… （師猜）

　　抽生2:422424198310172929…… （師猜）

　　抽生3:42242419800804456x……

　　二、了解身份證，掌握號碼含義

　　1.想知道老師的秘訣嗎？身份證號碼中到底有著怎樣的秘密？

　　接下來，我們一起想辦法研究了解它里面所包含的信息。請同學們觀察屏幕上的這幾個身份證號碼，把你們的猜測和發(fā)現(xiàn)先說給你的同伴聽一聽。

　　2.誰來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)？

　　3.師：1——12位或1——14位知道了，第15位或第17位也知道了。那剩下的這幾位你知道表示什么嗎？（有就抽，沒有師介紹）其實年月日后面的3個數(shù)字是順序碼，順序碼就是表示當天出生的人，按一定順序排列起來的，順序碼的單數(shù)分配給男性，雙數(shù)分配給女性，第18位（最后一位）是檢驗碼，檢驗碼也就是個人信息碼，一般隨計算機產(chǎn)生，用來檢驗身份證的正確性，有時也用X表示，但不一定是男單女雙，這些資料實際上是老師昨天到公安局戶籍科去調(diào)查了解到的。

　　4.老師有一個身份證號碼（422424197709090627），你能知道老師的那些個人信息嗎？你能把老師的情況向大家介紹一下嗎？（女，1977年9月9日出生，湖北省荊州石首市人）

　　5.那現(xiàn)在你準備怎樣讀和記身份證號呢？齊讀。

　　三、 聯(lián)系實際拓展思維

　　1.其實我們的生活已步入到數(shù)字時代，你還在那些地方見過有關(guān)數(shù)字編碼的例子？（抽生回答）……

　　2.老師也收集了一些如：110、119、114、120……電話號碼，飛機票，車牌號，門牌號，商品條碼等。

　　3.我們用這些數(shù)字編碼有什么好處嗎？（有序便于統(tǒng)計，而且更方便，也便于查找等。如郵遞員分發(fā)報紙，分發(fā)信件就更加方便快捷，要不然太麻煩。）實際上這就是我們研究的數(shù)字與編碼的目的。（板書課題：——數(shù)字與編碼）

　　四、總結(jié)全課

　　數(shù)字編碼與我們生活息息相關(guān)，編碼中還有許多學問，希望同學們處處留心生活，做生活的有心人。

　　課的最后老師要提醒大家一點，身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，乘坐飛機、銀行辦理存款、取款等很多場合需要證明身份時都需要出示身份證，大家要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。

　　板書設計：

　　編 碼

　　350105197901036024

　　位數(shù)相同、科學規(guī)范 唯一不重復、持久不要

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