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2018年蘇教版四年級數(shù)學下冊《圖形的平移》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-22 11:31:13

說兩句


  數(shù)法預(yù)設(shè)

  方法一:看船帆上的一條線段,這條線段向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

  方法二:看船頭的一個點,這個點向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

  ……

 �。�5)數(shù)一數(shù):金魚圖向右平移了幾格?再與同學交流。

  先讓學生獨立完成,再組織交流,教師巡視。

 �。�6)小結(jié)確定平移的距離的方法。

  先讓學生說說,教師再結(jié)合學生的發(fā)言進行小結(jié):我們在確定圖形平移的距離時,可以先找出參照點,看它向哪個方向平移了幾格,這個圖形就向那個方向平移了幾格。

  4.即時練習。

  完成教材第2頁“試一試”。

 �。�1)學生獨立畫圖。

  教師巡視,了解學生存在的問題,對個別有困難的學生進行適當輔導。

 �。�2)組織匯報。

  學生一邊用投影展示畫出的圖形,一邊匯報是怎么畫的。

  師根據(jù)學生的匯報小結(jié)畫法:一種方法是先確定平行四邊形的四個頂點,找出每個頂點平移后的對應(yīng)點,再將這四個對應(yīng)點依次連接起來;另一種方法是找每條邊平移后的對應(yīng)邊。

  三、反饋完善

  1.完成教材第2頁“練一練”第1題。

  這道題的重點是鞏固平移的距離問題,通過練習強化確定平移的距離的方法。

  讓學生先獨立完成,小組交流后全班匯報。

  2.完成教材第2頁“練一練”第2題。

  這道題是鞏固平移的兩個要素:方向和距離。

  可以先讓學生獨立完成,再組織匯報交流,交流時讓學生說說是怎樣判斷的。

  四、反思總結(jié)

  通過本課的學習,你有什么收獲? 還有哪些疑問?

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