2．Dresses ,dishes and buses

　　T: I have another six pictures. Do you want to see

　　S: Yes.

　　T: Ok. But I have a request （要求）.According(根據(jù)) to the pictures ,repeat the sentences that the tap says .Are you ready to listen to the tap

　　S: Yes, we are ready.

　　課件每出示一張圖片，放一段錄音，隨即然學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，即時(shí)板書dress, dresses, dish, dishes, bus, buses

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)了聽的習(xí)慣，同時(shí)為他們最終的說(shuō)打下良好的基礎(chǔ)。）

　　T:（手指單詞dresses ,dishes, buses) These words get bigger with an …（邊說(shuō)邊板書）

　　S: es

　　T: (板書es) All of you are very good . Read after me ‘These words get bigger with an es .’

　　S: These words get bigger with an es.

　　3. Men, women and children

　　T: At last, I only have six pictures .They are about people. (出示課件一男人圖片) According this picture ,who can say a sentence .

　　S1: This is a man.

　　S2: He is a man. (板書man)

　　T: He is a handsome man. Do you think so

　　S: Yes.

　　(出示課件幾個(gè)男人圖片)

　　S3: They are men.

　　S4: They are five men. (板書men)

　　以同種方式教授 woman, women, child ,children 并板書

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的自由，讓他們根據(jù)圖片信息，發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出句子，只要無(wú)大的語(yǔ)病即可。鼓勵(lì)、相信他們的能力，這不但能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，并可增強(qiáng)他們的信心。）

　　T: (手指單詞men ,women, children) Do they get bigger with an s or an es (板書)

　　S: No. (板書)

　　T: This words don’t have an s or es .They are special words.(板書special words)

　　三、拓展運(yùn)用

　　T:今天我們學(xué)習(xí)了名詞的單復(fù)數(shù)，名詞的復(fù)數(shù)有三種情況，第一種情況是

　　S: 在單詞的后面加s。

　　T: 第二種情況是

　　S: 在單詞的后面加es。

　　T: 最后是不規(guī)則的變化，如men,women,children。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多的可數(shù)名詞，誰(shuí)能說(shuō)出一些，并說(shuō)如何變成復(fù)數(shù)形式？

　　S: book---books toothbrush---toothbrushes chair---chairs room---rooms ……

　　從學(xué)生說(shuō)出的眾多單詞中，總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)加es的規(guī)律：以”s” “sh” “ch” “x”為結(jié)尾的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，在詞尾后加-es 。不規(guī)則變化的單詞：tooth,foot ,man,woman,children

　　(設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并體驗(yàn)成功的喜悅)

　　四、家庭作業(yè)

　　Activity book for Lesson 12

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