幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教新課標四年級數(shù)學上冊《用計算器計算》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　用計算器計算（教科書第26-27頁的內容。）

　　教學目標：

　　（一）知識與技能

　　1．使學生會用計算器進行加、減、乘、除等基本四則運算。

　　2．通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

　　3．培養(yǎng)學生的觀察、推理能力。

　�。ǘ�）過程與方法 通過實踐操作活動讓學生掌握計算器的操作方法。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀 進一步感受數(shù)學的無窮魅力，激發(fā)學生探索數(shù)學奧秘的興趣。培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數(shù)學的信心。21世紀教育網(wǎng)版權所有

　　教學重點：

　　正確掌握計算器的基本操作方法。

　　教學難點：

　　探索計算規(guī)律。

　　教學準備：

　　每人準備一個計算器，口算卡。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、搶答

　　30+80=　　 100-26=　　 24÷8=

　　456×23=　　60+80=　　 250–130=

　　100÷25= 　　2780÷14=

　　提問：你們?yōu)槭裁茨芎芸焖愠鲞@些題？

　　2、導入新課

　　同學們，你們真聰明，當口算沒有把握時，能想到運用手中的計算工具——計算器來幫忙，今天我們就一起來運用計算器進行簡單地計算。（板書課題）21教育網(wǎng)

　　二、自主探索，探究方法

　　1．學習輸入數(shù)字

　�。�1）提問：28601這個數(shù)你是怎樣輸?shù)模?br />
　�。�2）比較輸入數(shù)方法。

　　（3）同桌一人說數(shù)，另一人輸。

　　2．學習操作

　　板書：386+179=

　　估算

　�。�3）在計算器上操作。

　�。�4）比較估計值與準確值。

　�。�5）認識“CE”鍵的作用。

　　3、共同操作

　　（1）板書：825–138=

　�。�2）先估算，把估算結果告訴同桌。

　　（3）師生同時計算。

　　邊輸入邊口述過程。

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