幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版(五年制)四年級數(shù)學(xué)上冊《小籃球隊(duì) 統(tǒng)計(jì)》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)最簡分?jǐn)?shù)與約分。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步鞏固約分的過程與方法。

　　2.通過練習(xí)準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù)，從而化簡成最簡分?jǐn)?shù)。

　　3.運(yùn)用化簡比較不同分子與分母的兩個(gè)數(shù)的大小。

　　4.運(yùn)用約分解決生活中的實(shí)際問題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過練習(xí)準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù)，從而化簡成最簡分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：復(fù)習(xí)

　　1.提問：什么是最簡分?jǐn)?shù)，請學(xué)生舉幾個(gè)例子說明。

　　2.讓學(xué)生交流一下怎樣才能準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù)，準(zhǔn)確地進(jìn)行約分。

　　活動二：練習(xí)

　　1. 做自主練習(xí)中的第一題：練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生逐次化簡、一次化簡都可以，應(yīng)注意讓指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫。

　　2. 第二題讓學(xué)生獨(dú)立地做一做。

　　3. 第三題：先讓學(xué)生思考比較的方法，再獨(dú)立進(jìn)行比較。應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生說怎樣化簡便于直接比較。讓學(xué)生體會到，有時(shí)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較簡單；有時(shí)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分子的分?jǐn)?shù)比較簡單。

　　4. 第四題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，如果學(xué)生只寫出結(jié)果而沒有化成最簡分?jǐn)?shù)，應(yīng)通過交流，使他們理解完善。

　　5. 第九題：應(yīng)用生活實(shí)例鞏固分?jǐn)?shù)減法的練習(xí)題。應(yīng)注意讓學(xué)生明確把什么當(dāng)作單位“1”。交流時(shí)應(yīng)重點(diǎn)交流思考的過程和計(jì)算方法。

　　6. 第12題：應(yīng)先讓學(xué)生弄清題意，掌握所有的信息再進(jìn)行做題。

　　活動三、小結(jié)

　　通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)與練習(xí)，你都學(xué)會了哪些內(nèi)容？

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