幼教網整理了關于2018年西師大版五年級數學上冊《平行四邊形的面積》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】：

　　1、用轉化的方法探索并掌握平行四邊形的面積計算公式，并能正確計算平行四邊形的面積。

　　2、經歷探索平行四邊形面積計算方法的過程，培養(yǎng)初步的觀察能力、抽象能力，進一步發(fā)展空間觀念。

　　3、在運用平行四邊形面積計算公式解決現實問題的過程中，感受數學和現實生活的密切聯系，培養(yǎng)初步的數學應用意識和解決簡單實際問題的能力。

　　【教學準備】：

　　學生：方格圖、平行四邊形紙片、直尺、剪刀、三角尺

　　教師：課件、投影儀

　　【教學過程】：

　　一、談話引入，提出問題

　　師：同學們，你們喜歡吃水產品嗎？比如：魚、蝦、扇貝。去水產品養(yǎng)殖基地參觀過嗎？下面我們一起去參觀小明家承包的兩個養(yǎng)殖池吧�。ǔ鍪菊n件）仔細觀察圖中的信息，你能提出什么數學問題？

　�。�1：蝦池的面積是多少？ 2：蝦池是什么形狀的？……）

　　師：蝦池是什么形狀的？（平行四邊形）

　　師：求蝦池的面積就是求什么的面積？（平行四邊形）平行四邊形的面積怎么計算呢，這節(jié)課我們共同來探究。（板書課題：平行四邊形的面積）

　　二、合作探索，解決問題

　　1、猜想

　　師：我們學過的長方形、正方形的面積計算都有一個公式，平行四邊形的面積計算有沒有公式呢？（有，師同時出示課件：蝦池的平面示意圖）

　　師：希不希望通過自己的探究找到這個公式？

　　師：相信你們一定能行！在探究之前，先請同學們猜想一下：平行四邊形的面積計算公式可能是什么？并說說你的理由。

　�。▽W生獨立思考）。

　　師：誰來說？

　�。�1、我猜平行四邊形的面積計算公式是“底×鄰邊”。我是根據長方形的面積計算公式猜的。）

　　師：誰有不同想法？

　�。�2、我猜平行四邊形的面積計算公式是“底×高”。我發(fā)現沿著高把平行四邊形剪下來，移過去就拼成了長方形，所以我猜平行四邊形的面積計算公式是“底×高”。）

　　師：現在出現兩種猜想，各有各的理由，而真正的計算公式肯定只有1個。我們怎么辦？（驗證）

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