3．反饋交流：

　　1）對(duì)照估算結(jié)果，初步檢驗(yàn)計(jì)算的正確性。

　　2）同桌說(shuō)說(shuō)分別用了怎樣的方法計(jì)算

　�。◤淖笸�后算、運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行巧算、找一個(gè)基準(zhǔn)數(shù)9進(jìn)行巧算 ……）

　　3）根據(jù)題目特征比較，選用哪一種方法計(jì)算比較方便？說(shuō)出理由。

　　4．小結(jié)：

　　根據(jù)數(shù)據(jù)特征，可以選擇“確定基準(zhǔn)數(shù)”等更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。

　　[說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀數(shù)學(xué)信息的能力，能從他人的解題思路中得到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的技巧，體會(huì)方法的適用性。]

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．練習(xí)：計(jì)算小胖的成績(jī)。學(xué)生獨(dú)立嘗試。

　　1）先估算，再計(jì)算。

　　2）互相說(shuō)說(shuō)是如何巧算的。

　　2．運(yùn)用合理的方法巧算下面各題：

　　56.83+27.64+23.79+32.36+21.21+73.17

　　5.1+5.2+5.3+5.4+5.5+5.6

　　3．重點(diǎn)討論第2題：

　　參考算法：5.1+5.2+5.3+5.4+5.5+5.6

　　=（5.1＋5.6）×3 …… “3”表示有這樣的3組

　　=10.7×3

　　=32.1

　　[說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生從自我的運(yùn)用中感悟須根據(jù)數(shù)據(jù)的不同特征靈活選擇合理的巧算方法]

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同桌之間互相討論一下！

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