幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能理解商不變的運(yùn)算性質(zhì)，能運(yùn)用商不變運(yùn)算性質(zhì)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考，經(jīng)歷使用計(jì)算器參與探索計(jì)算過(guò)程，感受計(jì)算工具的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、概括的能力，經(jīng)歷比較標(biāo)準(zhǔn)的方法，猜想、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)合理的思維。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　商不變性質(zhì)的探索過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　商不變性質(zhì)抽象的概括。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、引入

　　1. 請(qǐng)你寫幾個(gè)商是2的算式。

　　2÷1=2

　　4÷2=2

　　6÷3=2

　　8÷4=2

　　10÷5=2

　　2. 師：你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3. 用推算的方法寫商是2的算式。

　　2÷1=2

　　20÷10=2

　　200÷100=2

　　2000÷1000=2

　　師：觀察算式什么數(shù)變化了？什么數(shù)沒有變化？

　　二、探究新知

　　1．小組討論，并做好記錄表格。

　　觀察的算式 被除數(shù)的變化 除數(shù)的變化 商的變化

　　2÷1=2 4÷2=2 ×2 ×2 不變

　　4÷2=2 20÷10=2 ×5 ×5 不變

　　20÷10=2 2÷1=2

　　1. 對(duì)于學(xué)生的猜測(cè)不急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)他們通過(guò)自己的舉例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

　　2. 師：同學(xué)們從不同的角度分析了被除數(shù)、除數(shù)的變化情況，以及商的結(jié)果。

　　3. 師：誰(shuí)能用一句話來(lái)概括被除數(shù)、除數(shù)以及商之間的關(guān)系。

　　4. 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)，它們的商不變。

　　5. 字母表示： a÷b=(a÷c) ÷(b÷c)(c≠0)

　　三、小試牛刀

　　1．練一練

　　100÷20=5

　�。�100×5）÷（20×□）=5

　　（100○□）÷（20÷□）=5

　�。�100×□）÷（20○7）=5

　�。�100○□）÷（20○□）=5

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