來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:幼教網(wǎng)整理 2018-03-20 10:26:41
。4)教師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢,(課件出示)提出要求。
看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。
看清每個字的結(jié)構(gòu),放慢速度。
嚴(yán)格按筆順描寫。
。5)展示學(xué)生寫字作品,講評,適當(dāng)獎勵。
。ㄋ模┛偨Y(jié)交流
小朋友們,這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事,認(rèn)識了兇狠的魔王,美麗的公主,還學(xué)習(xí)了生字,下節(jié)課我們接著學(xué)。
第二課時
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查,鞏固生字:
1.上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》,再來看一下這些字詞認(rèn)識了嗎?
。ㄕn件出示)城堡堡壘兇狠攻下商量駕駛反駁贊成補(bǔ)充搶去炸藥忘記
2.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。
。ǘ┏踝x感知理文路
1.帶著問題學(xué)生自由讀課文。讀后反饋。(板書:沙灘上的童話)指名讀課題。
2.沙灘上也能編織童話,多有趣!讓我們再一次用心地去讀讀它,遇到不認(rèn)識的字問問同學(xué),也可以查查工具書,并標(biāo)出自然段的序號。
過渡:現(xiàn)在讓我們回到課文中,再一次輕輕地讀一讀,仔細(xì)地想一想,孩子們是怎樣編織童話故事呢?把你的理解在書上劃一劃。
。ㄈ┢纷x感悟識童趣
A.壘城堡(1-7自然段)
1.自由讀課文,并在書上劃出有關(guān)的句子。
2.同桌之間先交流交流,向同桌讀讀自己劃出的句子。
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