幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《精打細(xì)算》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們會購物嗎？購物的學(xué)問可大了，那老師得向你們請教請教。你們平時接觸最多的學(xué)具就是筆了，那買筆的時候應(yīng)該注意些什么呢？（語速要快）

　　2、找1---3名學(xué)生回答。（老師要往精打細(xì)算上引導(dǎo)，如：你在價錢方面是怎樣考慮的？）

　　3、小結(jié)：聽出來了，你們在買筆的時候，既要美觀的，又要實用的，價錢呢？還要便宜的，你們這些想法可以用一個四字詞語來概括，那就是精打細(xì)算。（如果學(xué)生沒有領(lǐng)會老師的意圖，接著引導(dǎo)：那我們在考慮價錢的時候，是不是也要貨比三家呀，這還需要我們精打細(xì)算）

　　4、同時板書：精打細(xì)算

　　二、 創(chuàng)設(shè)情景：

　　1. 既然同學(xué)們在購物方面有這么多好方法，那老師想請同學(xué)們幫一個忙。今天老師去買牛奶，發(fā)現(xiàn)一樣的牛奶在兩家超市的價格卻不一樣，該買哪家的牛奶呢？這是老師在買牛奶時遇到的情況：

　　出示大屏幕：

　　甲超市 5袋牛奶 11.50元

　　乙超市 6袋牛奶 12.90元

　　2. 你們從這幅圖中得到了哪些信息？（找1—2名學(xué)生回答。）

　　3. 要想哪家超市的牛奶比較便宜，應(yīng)怎么辦？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出每袋牛奶的價錢。）

　　4. 要想分別求出甲乙兩家超市每袋牛奶的價錢，應(yīng)該怎樣列式？

　　預(yù)設(shè)1：當(dāng)學(xué)生說出11.50÷5時，教師問，11.50這個小數(shù)末尾的0能省去嗎？為什么？

　　小結(jié)：用小數(shù)來表示價錢的時候一般要保留兩位小數(shù)，這是因為在日常生活中，人們用貨幣流通的通常要精確到分，而在計算的時候為了方便，小數(shù)末尾的0可以省去。

　　教師板書：11.50÷5=

　　要求出乙超市每袋牛奶的價錢又怎樣列式？

　　教師板書：12.9÷6=

　　預(yù)設(shè)2：當(dāng)學(xué)生直接說出11.5÷5時，教師板書后問，你為什么把11.50這個小數(shù)末尾的0省去了？（接下來同預(yù)設(shè)1）

　　5. 11.5÷5這個式子表示什么意思呢？單純地看算式，還可以怎樣說？

　�。�滲透小數(shù)除法的意義）

　　6. 大家看，這兩個除式與我們以前的除式有什么不同呢？

　　原來我們遇到的是小數(shù)除法問題，那我們就來研究一下它。

　　同時板書：小數(shù)除法

　　再明確點說，應(yīng)該是小數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法問題。

　　7、下面就請同學(xué)們用我們以前學(xué)過的估算方法來估一估兩家超市每袋牛奶的價錢大約是多少

　　三、探索新知

　　1、都是2元多一些，看來要想比較出哪家超市的牛奶比較便宜，還需要我們進行精確地計算。

　　下面就請同學(xué)們開動腦筋，結(jié)合你們以前學(xué)過的知識想一想怎樣才能具體求出兩家超市每袋牛奶的價錢呢？

　　學(xué)生眾說紛紜。（引導(dǎo)學(xué)生說出：1、把11.5元轉(zhuǎn)化成115角… 2、用豎式來計算…）

　　2、既然同學(xué)們有這么多好方法，那我們就先來求一求甲超市每袋牛奶的價錢是多少？

　　3、 學(xué)生自主探索——交流討論，教師巡視指導(dǎo)

　　4、現(xiàn)在看來大家已經(jīng)完成任務(wù)了，哪一個小組先來匯報？

　　在 教師引導(dǎo)學(xué)生比較匯總的各種方法時，學(xué)生可能會出現(xiàn)下列情況：

　　（1）學(xué)生可能會將11.5元轉(zhuǎn)換為115角進行計算，等學(xué)生說完想法后，教師應(yīng)追問：為什么要把11.5元化成115角進行計算？

　　小結(jié)：看來小數(shù)除法可以按照整數(shù)除法的計算方法來進行計算。你的這個想法非常好！

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