幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形分類》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察和比較，體會(huì)平面圖形和立體圖形的區(qū)別，能根據(jù)圖形的特點(diǎn)在交流合作中對(duì)圖形進(jìn)行分類，會(huì)說(shuō)出分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、在分一分、畫一畫等的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，能對(duì)學(xué)過(guò)圖形形成清晰的知識(shí)體系。

　　3、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，總結(jié)歸納的思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　由硬紙片做成的各種平面圖形,長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體模型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)你了解的圖形有哪些嗎？（根據(jù)學(xué)生回答逐一貼出長(zhǎng)方形??球體于黑板上）（出示各個(gè)圖形圖片）

　　師：對(duì)于這些圖形，你覺(jué)得它們誰(shuí)最有特點(diǎn)，它最大的特點(diǎn)是什么？ 生1：長(zhǎng)方形有四條邊 生2：長(zhǎng)方形有四個(gè)直角

　　二、 嘗試探索，給圖形分類

　　師：這么多圖形，今天我們就一起來(lái)把這些圖形分分類（板書(shū)課題：圖形分類）

　　1．師：請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為這些圖形可以分為哪兩類？你們分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣分呢？請(qǐng)小組同學(xué)合作把這些圖形分一分。并能按照上面的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。

　　2．區(qū)分平面圖形與立體圖形。

　　師：哪一組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)一下你們組的分類結(jié)果？

　　(指名生上投影演示)

　　師：能說(shuō)一說(shuō)你們組為什么這樣分嗎？

　　生：我們覺(jué)得這類都是什么什么體的，而這一類都是什么什么形的，所以我們分成了這兩類。

　　師：那你們分類的標(biāo)準(zhǔn)是？

　　生：我們是根據(jù)它們的名稱特點(diǎn)來(lái)分的。

　　師：還有其他組上來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　生：我們也是這樣分的，不過(guò)我們覺(jué)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體都能立起來(lái)，而其他的圖形立不起來(lái)。

　　師：你們是按照他們能不能立起來(lái)分的。還有嗎？

　　生：我們覺(jué)得這四個(gè)圖形都有好幾個(gè)面，而其他的圖形都只有一個(gè)面。

　　師：你們的分類標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？

　　生：根據(jù)面的多少。

　　師：你們是根據(jù)他們的面的多少來(lái)分的。還有哪一組說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我們組認(rèn)為長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體都占有一定的空間，而其他的都只占有一個(gè)平面。

　　師：說(shuō)的多好呀！剛才我們通過(guò)努力把圖形分成了兩類：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體分為一類，長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形分為一類，我們把這一類能立起來(lái)的圖形統(tǒng)一稱作“立體圖形”（板書(shū)：立體圖形）那我們把這些只有一個(gè)平面的圖形也起一個(gè)名字叫“平面圖形”（板書(shū)：平面圖形）你們能記住它們的名字嗎？

　　師：來(lái)讓我們一起看看這些圖形它們屬于立體圖形還是平面圖形？ 師：平行四邊形是 生：平面圖形 師：正方體是 生：立體圖形 師：圓形是

　　生：平面圖形

　　師：長(zhǎng)方形屬于

　　生：平面圖形

　　師：長(zhǎng)方體是

　　生：立體圖形

　　師：正方形是

　　生：平面圖形

　　師：圓柱體是

　　生：立體圖形

　　師：球體是

　　生：立體圖形

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