幼教網(wǎng)整理了關于2018年北師大版四年級數(shù)學下冊《歌手大賽》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、結合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。

　　2、能結合具體情境提出數(shù)學問題；能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。

　　3、在通過分類活動程中培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。動手操作的能力。

　　教學重點：

　　1、探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。

　　2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。

　　教學難點：

　　探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。

　　教法學法：

　　小組合作交流法 講練結合法。主動探究法

　　教學準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　創(chuàng)設歌手大獎賽的情境，提出了“誰表現(xiàn)比較好”的問題。教學時首先幫助學生了解“專業(yè)的分”“綜合素質得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢？學生可能有不同的方法，引導學生認識到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質分加起來進行判斷的。

　　二、探索計算方法

　　1、根據(jù)題目列式，估算結果。

　　學生列出加法算式后，先估算結果。

　　2、探索計算方法

　　可以用不同的方法，鼓勵學生用豎式計算，并討論“為什么小數(shù)點要對齊”，通過討論使學生體會到只要小數(shù)點對齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。

　　3、研究問題2，探索減法的計算方法。讓學生獨立解決，可以有多種解決方法。

　　三、當堂訓練

　　（一）火眼金睛辨對錯。（10分）

　　1、0.3與0.300大小相同，計數(shù)單位也相同。 （ ）

　　2、小數(shù)點的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。 （ ）

　　3、4.4時=4時40分。 （ ）

　　4、整數(shù)加法的運算定律同樣適用于小數(shù)加法。 （ ）

　　5、2.7和2.9之間只有一個小數(shù)。 （ ）

　�。ǘ�）獨立完成練一練1、2題。教師集體訂正答案。

　　四、學習體會。

　　寫出本節(jié)課你的感想吧。

　　五、作業(yè)布置

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