幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級數(shù)學下冊《畫出美麗的圖案》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學生通過欣賞和繪畫圓形圖案，進一步加深對圓的認識，體會圖形的變換，增強空間觀念。

　　2.學生進一步體驗圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學習價值，接受美育熏陶，培育創(chuàng)新意識，提高數(shù)學學習的興趣和自信心。

　　教學重點：

　　用圓規(guī)畫出美麗的圖案

　　教學難點：

　　感受到由圓組成的圖案美

　　教具準備：

　　圓形圖案 尺子 圓規(guī)

　　教學過程：

　　一、前景引入

　　1.話：通過本單元的學習，我們對圓有了一定的了解。我們還發(fā)現(xiàn)不管是自然現(xiàn)象、工藝品、建筑物還是運動現(xiàn)象中都有圓的影子，真可謂“圓無處不在”。正像一位古希臘數(shù)學家所說：“在一切平面圖形中，圓是最美的。”我們用圓還可以設計很多的漂亮圖案，來裝點、美化我們的生活。

　　2.賞圓形圖案。

　　教師出示圓形圖案，提問：看了這些圖案后，你有什么想法?你也有收集到的這樣的圖案嗎?請你來展示。

　　學生展示。

　　二、指導作圖

　　1.話：觀察這些圖案，我們可以發(fā)現(xiàn)它們都是由圓組成的，你想知道它們是怎樣畫出來的嗎?讓我們以這個圖案為例，一起來分析一下這個圖案是怎樣畫成的吧!

　　(1)提問：你認為應該怎樣人手進行分析?

　　你能看出它是由幾個圓組成的嗎?小圓與大圓之間又存在怎樣的關(guān)系?

　　(2)小組交流討論。

　　提問：你認為應該怎樣人手進行分析?

　　(3)小組交流討論。

　　(4)全班交流：明確這個圖案中共由1個大圓(外框)和8個同樣大小的小圓組成，大圓的半徑就是小圓的直徑。

　　(5)怎么畫呢?我們一起來試一試。學生跟隨教師的示范進行制作。

　�、佼嬕粋�直徑4厘米的圓，再畫兩條互相垂直的直徑。

　�、劢�(jīng)過每兩個小圓的交點再畫出4條大圓的半徑。

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