1、教學例1

　　（1）引導(dǎo)學生分析題意

　　師：要求“種黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？”要怎么列式？

　　指名回答：板書:1/2+1/4

　　追問這道計算題與復(fù)習題的口算題有什么不同？

　　師指出：因為相加的兩個數(shù)的分母不同，我們就稱為異分母分數(shù)加法。

　�。�2）自主探索，同桌交流并嘗試解答。

　�。�3）學生展示。

　�。�4）師展示小課件。

　�。�5）師：如果要求“種黃瓜的面積比種番茄的面積多了這塊地的幾分之幾？”要怎么列式？

　�。�6）學生同桌交流異分母分數(shù)加減法的計算方法。

　�。�7）教學“試一試”。

　　三、組織練習、鞏固提高

　　（1）做 “練一練”。

　　（2）練習一。

　　（3）數(shù)學小診所。

　　四、聯(lián)系實際、拓展提高

　　五、師生課堂總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　六、板書設(shè)計：（課件出示）

　　異分母分數(shù)加減法

　　知識巧記：

　　異母分數(shù)相加減，通分環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。

　　變成分母相同數(shù)，再來計算真簡便。

　　分子加減來計算，最簡分數(shù)是答案。

　　特殊情況還要看，分子是“1”有巧算。

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