幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第9、10頁例7和例7后面的“做一做”，練習(xí)三的第4～8題．

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，會(huì)靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．

　　教具準(zhǔn)備

　　視頻展示臺(tái)．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．不計(jì)算，直接把上、下兩排得數(shù)相等的算式用線連起來，并且說一說這樣連的理由．

　　7×12 8×（5×4） （24＋36）×5

　　（8×5）×4 24×5＋36×5 12×7

　　2．在整數(shù)乘法中你學(xué)過哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)分別說一說什么是乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律．

　　3．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算．

　　25×98×4 125×72×16 98×201

　　4．在整數(shù)乘法里，哪些數(shù)相乘的積是整十、整百、整千？

　　指導(dǎo)學(xué)生說出5×2＝10、25×2＝50、25×4＝100、50×4＝200、50×2＝100、125×4＝500、125×8＝1000、500×2＝1000等算式．

　　二、導(dǎo)入新課

　　前面我們復(fù)習(xí)了整數(shù)乘法的有關(guān)運(yùn)算定律，靈活運(yùn)用這些定律，可以使一些整數(shù)乘法的計(jì)算簡(jiǎn)便．整數(shù)乘法里的這些運(yùn)算定律，在小數(shù)乘法中適用嗎？如果適用，該怎樣用？用這些運(yùn)算定律后能使一些小數(shù)乘法運(yùn)算簡(jiǎn)便嗎？這就是這節(jié)課我們要探討的問題──整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)（板書課題）．

　　三、進(jìn)行新課

　　1．教學(xué)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用．

　　請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下面各題，左邊的學(xué)生計(jì)算左豎排，右邊的學(xué)生計(jì)算右豎排．

　　0.7×1.2 1.2×0.7

　　（0.8×0.5）×0.4 0.8×（0.5×0.4）

　�。�2.4＋3.6）×0.5 2.4×0.5＋3.6×0.5

　　學(xué)生計(jì)算后，回答計(jì)算結(jié)果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)兩邊每一行的兩道算式結(jié)果相等，這時(shí)教師在每行的左右算式中間填上等號(hào)，并啟發(fā)學(xué)生思考：“每橫行兩個(gè)算式的結(jié)果相等，這是數(shù)字的巧合呢？還是有一定的運(yùn)算規(guī)律？”指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“復(fù)習(xí)準(zhǔn)備題”中的第1題進(jìn)行對(duì)比分析．如：

　　7×12＝12×7和0.7×1.2＝1.2×0.7進(jìn)行對(duì)比；

　�。�8×5）×4＝8×（5×4）和（0.8×0.5）×0.4＝0.8×（0.5×0.4）進(jìn)行對(duì)比；

　�。�24＋36）×5＝24×5＋36×5和（2.4＋3.6）×0.5＝2.4×0.5＋3.6×0.5進(jìn)行對(duì)比．

　　對(duì)比后引導(dǎo)學(xué)生討論得出“整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用”的結(jié)論．

　　教師：具體說來，在每一行的計(jì)算中運(yùn)用了什么運(yùn)算定律呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出“0.7×1.2＝1.2×0.7是使用了乘法交換律，（0.8×0.5）×0.4＝0.8×（0.5×0.4）是使用了乘法結(jié)合律，（2.4＋3.6）×0.5＝2.4×0.5＋3.6×0.5是使用了乘法分配律．”

　　教師：這樣的運(yùn)算定律你們會(huì)填寫嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)二十二的第4題，填寫完后說一說，每道題是根據(jù)哪個(gè)運(yùn)算定律填寫的．

　　學(xué)生解題，回答教師的提問．

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