幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多邊形的面積》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積計(jì)算公式，能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。

　　2．使學(xué)生通過操作和對(duì)圖形的觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時(shí)的運(yùn)用。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并掌握平行四邊形的面積公式

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　教材7-8頁例1-例3

　　五、教學(xué)過程：

　　1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：說出學(xué)過的平面圖形，在這些圖形中，你會(huì)求哪些圖形的面積？

　　2、探究新知：

　　教學(xué)例1：

　�。�1）出示例 1 中的第 1 組圖

　　要求：下面的兩個(gè)圖形面積是否相等？在小組里說一說你準(zhǔn)備怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積。（學(xué)生分組活動(dòng)后組織交流）

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生大多會(huì)用數(shù)方格方法進(jìn)行比較，對(duì)于出現(xiàn)“轉(zhuǎn)化”教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，并加以引導(dǎo)。

　�。�2）出示例1中的第2組圖

　　你還能比較出這兩個(gè)圖形的大小嗎？（學(xué)生交流，教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)\"轉(zhuǎn)化\"的方法，同時(shí)讓學(xué)生思考第1組圖也可以用“轉(zhuǎn)化”的方法嗎？）

　�。�3）揭示課題：

　　師：今天我們運(yùn)用已學(xué)過有關(guān)知識(shí)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想來研究新圖形的面積計(jì)算公式。

　　今天我們來研究平行四邊形面積的計(jì)算。（板書課題）

　　3、教學(xué)例 2：

　�。�1）出示一個(gè)平行四邊形

　　師：你能想辦法把這個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形嗎？

　　（2）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生交流操作情況

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