幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊《商的近似數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材P32例6及練習(xí)八第1、2、3、8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：能理解商的近似數(shù)的意義。

　　2.過程與方法：掌握小數(shù)除法計(jì)算中用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的一般方法。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行求近似數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握小數(shù)除法計(jì)算中用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的一般方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)題意正確求出商的近似數(shù)。

　　教學(xué)方法：

　　注重新舊知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)舊知：（出示如下題目）

　　1．用“四舍五入”法將下面的數(shù)改寫成一位小數(shù)。

　　8.769　　3.452　　12.71　　18.64

　　2．計(jì)算下面各題，得數(shù)保留兩位小數(shù)。

　　2.43×4.67 　　12.15×3.41

　　訂正答案，并通過問題：你是用什么方法求這些數(shù)的近似數(shù)？

　�。ūＡ魩孜恍�數(shù)就看這位小數(shù)后面的數(shù)位，大于4就向前一位進(jìn)一，小于五就舍去。師引導(dǎo)總結(jié)方法的名稱：“四舍五入”法。）

　　引出課題：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“商的近似數(shù)”。（板書課題：商的近似數(shù)）

　　二、互動新授

　　1．出示教材第32頁例6情境圖。

　　閱讀情境圖中的信息，并問：怎樣解決爸爸提出的問題呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生自主列算式，并試著計(jì)算：19.4÷12

　　學(xué)生在計(jì)算過程中，會發(fā)現(xiàn)除不盡。這時(shí)，師引導(dǎo)學(xué)生小組交流，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

　　通過交流，學(xué)生可能會想到：實(shí)際計(jì)算錢數(shù)時(shí)應(yīng)該算到分，因?yàn)榉质侨嗣駧诺淖钚�單位；也可以算到角，因�(yàn)楝F(xiàn)在買東西時(shí)已經(jīng)不用分了。

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