�。ㄍㄟ^相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。）

　　學(xué)生小組展開討論，交流，匯報(bào)

　　得出算式：0.9×0.9×100

　　提問：0.9×0.9表示什么？為什么把一塊正方形瓷磚的面積乘以100呢？求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米，那么100塊能夠鋪85平方米嗎？

　　這是一道連乘的算式，請你說出運(yùn)算的順序。

　　同桌展開討論，交流，匯報(bào)。適時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

　�。�2）如果有110塊夠鋪嗎？要求學(xué)生說出解題的思路。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋好好思索。

　　第一種： 0.9×0.9×110

　　=0.81×110

　　=89.1（平方米）

　　第二種： 0.9×0.9=0.81(平方米)

　　0.81×10＋81

　　=8.1＋81

　　=89.1（平方米）

　　提問：如果一道算式中有乘有加，那么該怎樣算？請你說出運(yùn)算順序。

　　給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，充分思索后，指名回答。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、使學(xué)生知道小數(shù)運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。

　　2、讓學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。

　　3、讓學(xué)生通過舊知識遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘·乘加·乘減的計(jì)算。

　　三、鞏固運(yùn)算：

　　教科書第11頁的“做一做”。

　　（通過多種練習(xí)，使學(xué)生學(xué)到的知識得到進(jìn)一步鞏固。）

　　四、課堂總結(jié)：

　　本節(jié)課同學(xué)們都有了哪能收獲，能談?wù)剢�？在學(xué)習(xí)中同學(xué)們善于思索，積極發(fā)言表現(xiàn)的很好。希望繼續(xù)努力。

　　五、布置作業(yè)

　　教科書第13頁練習(xí)二的第5-10題。

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